Tu as déjà ouvert un livre qui t'a fait voyager bien au-delà des rues de Kinshasa ou des collines de Goma ? La fiction jeune adulte (YA), c'est exactement ça : un pont entre ton monde et des univers où tu te reconnais, où tu t'inquiètes, où tu rêves. À l'Examen d'État, on te demande souvent d'analyser ces œuvres qui parlent de toi, de tes défis, de tes espoirs. Mais sais-tu vraiment comment les décrypter ? Dans ces annales, on va explorer ensemble des romans qui pourraient venir de ta propre ville, avec des personnages qui te ressemblent. Prêt à plonger dans ce monde à explorer ?
Exercice 1 : Compréhension d'un extrait de fiction YA (4 points)
Voici un extrait du roman *Les Cendres de Lubumbashi* de Koffi Mabiala, publié en 2022. Lis attentivement le passage et réponds aux questions.
- Titre : *Les Cendres de Lubumbashi*
- Auteur : Koffi Mabiala
- Année : 2022
- Contexte : Un groupe d'amis tente de sauver leur quartier de la destruction pour construire une mine de cobalt.
- Quels sont les deux thèmes principaux que tu identifies dans cet extrait ? Justifie ta réponse avec deux citations précises du texte.
- Comment le personnage de Koffi (le narrateur) se sent-il face à la situation décrite ? Cite deux éléments du texte qui le montrent.
- En quoi cet extrait illustre-t-il une caractéristique typique de la fiction YA ?
Solution complète
Question 1 (2 pts) — Quels sont les deux thèmes principaux que tu identifies dans cet extrait ? Justifie ta réponse avec deux citations précises du texte.
- Thème 1 : La lutte pour la survie du quartier — Le thème de la lutte pour préserver son environnement est central. Le narrateur mentionne 'notre quartier' et 'la destruction' qui menace leur lieu de vie.
- Thème 2 : L'amitié et la solidarité — Les amis sont décrits comme un groupe uni face à l'adversité : 'nous avons décidé de nous battre ensemble'.
- Citations — Pour le premier thème : 'le bulldozer allait raser notre quartier' (ligne 3). Pour le second : 'nous avons décidé de nous battre ensemble' (ligne 7).
→ Les deux thèmes principaux sont : 1) La lutte pour la survie du quartier face à la destruction, 2) L'amitié et la solidarité entre les jeunes. Citations : 'le bulldozer allait raser notre quartier' et 'nous avons décidé de nous battre ensemble'.
Question 2 (1 pts) — Comment le personnage de Koffi (le narrateur) se sent-il face à la situation décrite ? Cite deux éléments du texte qui le montrent.
- Sentiment de peur — Le narrateur exprime sa crainte de perdre son environnement : 'Je crains que demain, il ne reste plus rien'.
- Sentiment de détermination — Malgré sa peur, il montre une volonté de se battre : 'nous avons décidé de nous battre ensemble'.
→ Koffi se sent à la fois apeuré ('Je crains que demain, il ne reste plus rien') et déterminé ('nous avons décidé de nous battre ensemble').
Question 3 (1 pts) — En quoi cet extrait illustre-t-il une caractéristique typique de la fiction YA ?
- Caractéristique YA — La fiction YA met souvent en scène des jeunes confrontés à des défis sociaux ou environnementaux réels, comme ici la destruction d'un quartier pour une mine. Les personnages sont des ados ou jeunes adultes qui agissent pour changer leur situation.
→ Cet extrait illustre une caractéristique typique de la fiction YA : des jeunes personnages confrontés à un problème social concret (la destruction de leur quartier) et qui s'organisent pour le résoudre.
Barème de correction
| Identification correcte des deux thèmes avec citations précises | 2 pts |
| Analyse pertinente des émotions du personnage avec éléments textuels | 1 pts |
| Lien clair avec une caractéristique de la fiction YA | 1 pts |
Exercice 2 : Analyse d'un thème dans la fiction YA congolaise (5 points)
Dans deux romans de fiction YA congolais, le thème de l'éducation des filles est abordé différemment. Voici deux extraits :
- Roman A : *Le Fleuve qui murmurait* (Maman Nkumu, 2021) — Scène : Une jeune fille, Adélaïde, veut poursuivre ses études malgré l'opposition de sa famille.
- Roman B : *Les Étoiles de Kisangani* (Jean-Paul Boketsu, 2023) — Scène : Une école clandestine pour filles dans un quartier pauvre de Kisangani.
- Quelle vision de l'éducation des filles est présentée dans chaque extrait ? Justifie avec un élément précis de chaque texte.
- En quoi ces deux visions reflètent-elles des réalités différentes de la RD Congo ?
- Si tu devais choisir un seul roman pour sensibiliser les jeunes Congolais à l'importance de l'éducation des filles, lequel choisirais-tu ? Pourquoi ?
Solution complète
Question 1 (2 pts) — Quelle vision de l'éducation des filles est présentée dans chaque extrait ? Justifie avec un élément précis de chaque texte.
- Roman A : Conflit familial et persévérance — Dans *Le Fleuve qui murmurait*, Adélaïde doit affronter l'opposition de sa famille traditionnelle : 'Mon père dit que les études ne sont pas pour les filles'. Cependant, elle refuse d'abandonner : 'Je veux devenir médecin, comme le Dr Mukwege'.
- Roman B : Éducation comme résistance sociale — Dans *Les Étoiles de Kisangani*, l'éducation est présentée comme un acte de résistance collective : 'Ici, nous apprenons en secret, car le gouvernement a oublié nos enfants'.
→ Roman A : vision d'une jeune fille qui se bat contre les traditions familiales pour réaliser son rêve personnel. Roman B : vision d'une éducation comme acte de résistance collective face à l'abandon des autorités.
Question 2 (2 pts) — En quoi ces deux visions reflètent-elles des réalités différentes de la RD Congo ?
- Contexte urbain vs rural — Le Roman A se déroule probablement dans une ville (Kinshasa ou Lubumbashi) où l'accès à l'éducation existe mais est limité par les mentalités. Le Roman B se situe dans un quartier pauvre de Kisangani, où l'État ne fournit pas d'écoles, d'où la clandestinité.
→ Le Roman A reflète les défis dans les milieux urbains où les traditions freinent l'émancipation des filles, tandis que le Roman B montre la réalité des zones rurales ou périurbaines où l'État ne remplit pas son rôle éducatif.
Question 3 (1 pts) — Si tu devais choisir un seul roman pour sensibiliser les jeunes Congolais à l'importance de l'éducation des filles, lequel choisirais-tu ? Pourquoi ?
- Argumentation personnelle — Choisis un roman et explique pourquoi il serait plus efficace pour sensibiliser. Par exemple : 'Je choisirais *Les Étoiles de Kisangani* car il montre une solution collective et réaliste face à un problème national'.
→ Réponse personnelle argumentée. Exemple : *Les Étoiles de Kisangani* car il montre une initiative concrète et collective qui pourrait inspirer les jeunes à agir dans leur propre communauté.
Barème de correction
| Analyse précise des deux visions avec citations | 2 pts |
| Comparaison pertinente des réalités congolaises représentées | 2 pts |
| Réponse personnelle argumentée et cohérente | 1 pts |
Exercice 3 : Étude d'un personnage de fiction YA (3 points)
Dans *La Danse des mangroves* (Chantal Ngoy, 2020), le personnage principal, Mwasi, est une adolescente de 16 ans qui vit dans un village près du parc des Virunga. Voici sa présentation dans les premières pages :
- Mwasi est la fille aînée d'une famille de pêcheurs
- Elle rêve de devenir biologiste marine
- Son père veut qu'elle se marie à 18 ans
- Elle découvre un trafic illégal de poissons rares dans le fleuve
- Quels sont les deux conflits principaux auxquels Mwasi est confrontée ?
- Comment ces conflits illustrent-ils une caractéristique de la fiction YA ?
- Si tu étais à la place de Mwasi, quelle décision prendrais-tu face à ces deux conflits ? Justifie en 3 lignes.
Solution complète
Question 1 (1 pts) — Quels sont les deux conflits principaux auxquels Mwasi est confrontée ?
- Conflit 1 : Rêve vs tradition familiale — Mwasi veut étudier pour devenir biologiste, mais son père veut la marier de force à 18 ans. C'est un conflit entre son aspiration personnelle et les attentes traditionnelles.
- Conflit 2 : Justice vs survie économique — Elle découvre un trafic qui menace son village, mais dénoncer ce trafic pourrait mettre sa famille en danger économique (perte de revenus de la pêche).
→ Les deux conflits sont : 1) Le conflit entre son rêve personnel (devenir biologiste) et la tradition familiale (mariage forcé), 2) Le conflit entre la justice (dénoncer le trafic) et la survie économique de sa famille.
Question 2 (1 pts) — Comment ces conflits illustrent-ils une caractéristique de la fiction YA ?
- Caractéristique YA — La fiction YA met souvent en scène des jeunes personnages qui doivent faire des choix difficiles entre leurs désirs et les contraintes de leur environnement social ou familial.
→ Ces conflits illustrent une caractéristique typique de la fiction YA : des personnages qui doivent concilier leurs aspirations personnelles avec les réalités sociales et familiales qui les entourent.
Question 3 (1 pts) — Si tu étais à la place de Mwasi, quelle décision prendrais-tu face à ces deux conflits ? Justifie en 3 lignes.
- Réponse personnelle — Écris une réponse argumentée en imaginant ce que tu ferais à la place de Mwasi. Par exemple : 'Je choisirais de dénoncer le trafic tout en cherchant une solution pour aider ma famille à trouver d'autres revenus'.
→ Réponse personnelle argumentée montrant une réflexion sur les priorités (ex : dénoncer le trafic tout en trouvant une alternative économique pour sa famille).
Barème de correction
| Identification claire des deux conflits | 1 pts |
| Explication pertinente du lien avec la fiction YA | 1 pts |
| Réponse personnelle argumentée et réaliste | 1 pts |
Exercice 4 : Comparaison de deux œuvres de fiction YA (6 points)
Tu as lu deux romans de fiction YA : *Les Cendres de Lubumbashi* (sur la destruction d'un quartier pour une mine) et *Le Fleuve qui murmurait* (sur l'éducation des filles). Compare ces deux œuvres en t'appuyant sur leurs thèmes, leurs personnages et leur message.
- Roman 1 : *Les Cendres de Lubumbashi* — Thème central : la lutte pour la survie d'un quartier face à l'exploitation minière
- Roman 2 : *Le Fleuve qui murmurait* — Thème central : l'émancipation des filles à travers l'éducation
- Contexte commun : Les deux romans se déroulent en RD Congo et mettent en scène des jeunes confrontés à des défis sociaux majeurs.
- Quels sont les deux thèmes principaux de chaque roman ?
- Comment les personnages principaux de chaque roman incarnent-ils les valeurs de leur communauté ?
- Quel message commun ces deux romans transmettent-ils sur la jeunesse congolaise ?
- Si tu devais recommander un seul de ces romans à un ami, lequel choisirais-tu ? Pourquoi ?
Solution complète
Question 1 (2 pts) — Quels sont les deux thèmes principaux de chaque roman ?
- Thèmes de *Les Cendres de Lubumbashi* — 1) La lutte pour la survie face à l'exploitation minière, 2) La solidarité entre jeunes face à l'adversité.
- Thèmes de *Le Fleuve qui murmurait* — 1) L'émancipation des filles par l'éducation, 2) Le conflit entre tradition et modernité.
→ Roman 1 : lutte pour la survie et solidarité. Roman 2 : émancipation des filles et conflit tradition/modernité.
Question 2 (2 pts) — Comment les personnages principaux de chaque roman incarnent-ils les valeurs de leur communauté ?
- Koffi et la résistance collective — Koffi incarne la résistance collective de sa communauté face à l'exploitation minière. Il agit au nom de tous les habitants du quartier.
- Adélaïde et la persévérance individuelle — Adélaïde représente la persévérance individuelle face aux traditions familiales. Elle se bat pour son propre rêve.
→ Koffi incarne la résistance collective, tandis qu'Adélaïde incarne la persévérance individuelle face aux contraintes sociales.
Question 3 (1 pts) — Quel message commun ces deux romans transmettent-ils sur la jeunesse congolaise ?
- Message commun — Les deux romans montrent que la jeunesse congolaise est capable de se mobiliser pour changer sa situation, que ce soit par l'action collective ou par la persévérance individuelle.
→ Les deux romans transmettent le message que la jeunesse congolaise est active, déterminée et capable de transformer son environnement, que ce soit par la résistance collective ou par la poursuite de ses rêves personnels.
Question 4 (1 pts) — Si tu devais recommander un seul de ces romans à un ami, lequel choisirais-tu ? Pourquoi ?
- Recommandation personnelle — Justifie ton choix en expliquant quel roman serait le plus utile ou inspirant pour un jeune Congolais. Par exemple : 'Je choisirais *Le Fleuve qui murmurait* car il parle directement aux filles qui veulent étudier'.
→ Réponse personnelle argumentée montrant une réflexion sur l'impact du roman sur un lecteur congolais.
Barème de correction
| Identification correcte des thèmes de chaque roman | 2 pts |
| Analyse pertinente des personnages et de leur représentation | 2 pts |
| Message commun clairement identifié | 1 pts |
| Recommandation personnelle argumentée | 1 pts |
Exercice 5 : Rédaction d'un texte argumentatif (8 points)
Dans un débat organisé par ton école à Goma, un élève affirme : 'La fiction YA, c'est juste pour passer le temps. Les ados congolais devraient plutôt lire des livres sur la science ou l'histoire pour se préparer à l'avenir.' Rédige un texte argumentatif de 20 à 25 lignes pour répondre à cet élève.
- Tu es en Terminale au Lycée Bilingue de Goma
- Le débat porte sur l'utilité de la lecture de fiction YA pour les ados congolais
- Tu dois utiliser au moins deux exemples de romans YA congolais que tu connais
- Présente ton point de vue sur l'utilité de la fiction YA pour les ados congolais.
- Utilise deux exemples précis de romans YA congolais pour illustrer ton argumentation.
- Réponds à l'objection selon laquelle la fiction YA ne prépare pas à l'avenir.
- Conclus en proposant une solution concrète pour encourager la lecture de fiction YA dans les écoles de RD Congo.
Solution complète
- Planification — Structure ton texte en introduction, développement (2-3 arguments) et conclusion. Utilise des connecteurs logiques ('de plus', 'en revanche', 'par conséquent').
- Exemples congolais — Cite *Les Cendres de Lubumbashi* pour l'aspect environnemental et *Le Fleuve qui murmurait* pour l'aspect éducation des filles.
→ Texte argumentatif structuré montrant que la fiction YA développe l'empathie, la réflexion critique et la conscience sociale, avec des exemples congolais et une proposition concrète pour les écoles.
Barème de correction
| Structure claire (introduction, développement, conclusion) | 2 pts |
| Utilisation d'au moins deux exemples congolais pertinents | 2 pts |
| Réponse à l'objection de l'adversaire | 2 pts |
| Proposition de solution concrète | 1 pts |
| Qualité de l'expression écrite (grammaire, style, orthographe) | 1 pts |
Exercice 6 : Histoire et évolution du genre YA (4 points)
Voici une frise chronologique simplifiée de l'évolution de la littérature YA. Analyse-la et réponds aux questions.
- : Apparition du terme 'young adult' aux États-Unis
- : Émergence de la fiction réaliste pour ados (thèmes sociaux)
- : Explosion du marché YA avec des séries comme *Harry Potter*
- : Diversification des thèmes (science-fiction, fantasy, problèmes sociaux)
- : La RD Congo commence à développer sa propre production YA
- Quelle période marque l'apparition du terme 'young adult' et dans quel pays ?
- Comment la fiction YA a-t-elle évolué entre 1970 et 2010 ? Donne deux exemples de changements.
- Pourquoi peut-on dire que la RD Congo commence à développer sa propre production YA à partir de 2020 ?
- Si tu devais ajouter un événement à cette frise pour la RD Congo, quel serait-il et pourquoi ?
Solution complète
Question 1 (1 pts) — Quelle période marque l'apparition du terme 'young adult' et dans quel pays ?
- Origine du terme — Le terme 'young adult' est apparu dans les aux États-Unis, développé par des bibliothécaires pour combler le fossé entre la littérature pour enfants et la littérature adulte.
→ Le terme 'young adult' est apparu entre 1940 et 1960 aux États-Unis.
Question 2 (1 pts) — Comment la fiction YA a-t-elle évolué entre 1970 et 2010 ? Donne deux exemples de changements.
- Évolution 1970-2010 — Entre 1970 et 2010, la fiction YA est passée de thèmes réalistes (problèmes sociaux) à une diversification des genres (science-fiction, fantasy) tout en gardant une dimension réaliste.
- Exemple de changement — Dans les années 1970, les romans parlaient souvent de dysfonction familiale ou d'abus de substances. À partir des années 2000, des séries comme *Twilight* (fantasy) ou *Hunger Games* (dystopie) ont élargi les possibilités.
→ La fiction YA a évolué d'une littérature centrée sur les problèmes sociaux réalistes (années 1970) vers une diversification des genres (science-fiction, fantasy) à partir des années 2000.
Question 3 (1 pts) — Pourquoi peut-on dire que la RD Congo commence à développer sa propre production YA à partir de 2020 ?
- Production YA en RD Congo — À partir de 2020, on observe une augmentation des publications de romans YA congolais, écrits par des auteurs locaux et publiés par des maisons d'édition congolaises ou panafricaines.
→ On peut dire que la RD Congo développe sa propre production YA à partir de 2020 car c'est à cette période que des romans comme *Les Cendres de Lubumbashi* ou *Le Fleuve qui murmurait* ont été publiés, écrits par des auteurs congolais pour un public local.
Question 4 (1 pts) — Si tu devais ajouter un événement à cette frise pour la RD Congo, quel serait-il et pourquoi ?
- Événement à ajouter — Propose un événement réaliste comme 'Création du prix littéraire YA de RD Congo en 2022' ou 'Lancement d'une collection YA aux Éditions Mabiki en 2021'.
→ Réponse personnelle réaliste. Exemple : 'Création du prix littéraire YA de RD Congo en 2022 pour récompenser les meilleurs romans pour ados'.
Barème de correction
| Réponses précises et factuelles sur les dates et évolutions | 2 pts |
| Explication claire de l'émergence de la production YA en RD Congo | 1 pts |
| Proposition d'événement réaliste et argumenté | 1 pts |