Tu as déjà entendu un griot raconter l’histoire de Mami Wata au bord du fleuve Congo, à Kinshasa ? Ou un vieux sage de Lubumbashi transmettre les légendes des mines de cuivre à travers des contes ? Ces moments magiques, c’est du **storytelling** à l’africaine ! Mais sais-tu que cette technique, utilisée par les écrivains du monde entier, peut transformer une simple phrase en une aventure captivante ? Dans cet annale, tu vas découvrir comment maîtriser l’art de raconter des histoires, comme le font les grands auteurs congolais. Prêt à devenir un as du récit ? Attrape ton stylo et ton carnet, on y va !
Exercice 1 : Décrypter les éléments d'un récit traditionnel congolais (12 points)
Voici un extrait adapté d'un conte traditionnel raconté par un griot de Kisangani. Lis attentivement le texte, puis réponds aux questions.
- Extrait : « Il était une fois, dans la forêt de la Tshopo, un chasseur nommé Kibibi. Un matin, alors que le soleil se levait sur le fleuve, il partit chasser avec son arc en bois de wenge. Soudain, un buffle géant lui barra la route... »
- Quel est le cadre spatio-temporel de ce récit ? Justifie ta réponse avec deux éléments du texte.
- Qui est le personnage principal ? Décris-le en une phrase.
- Relevez un indice qui montre que ce texte est un conte traditionnel.
- Imagine et écris la suite de ce récit en 5 lignes maximum, en gardant le même style.
Solution complète
Question 1 (3 pts) — Quel est le cadre spatio-temporel de ce récit ? Justifie ta réponse avec deux éléments du texte.
- Cadre spatio-temporel — Le cadre spatio-temporel est la forêt de la Tshopo et le matin, au lever du soleil sur le fleuve.
→ La forêt de la Tshopo et le matin, au lever du soleil sur le fleuve.
Question 2 (3 pts) — Qui est le personnage principal ? Décris-le en une phrase.
- Personnage principal — Le personnage principal est Kibibi, un chasseur qui part chasser avec son arc en bois de wenge.
→ Kibibi, un chasseur courageux qui utilise un arc en bois de wenge.
Question 3 (3 pts) — Relevez un indice qui montre que ce texte est un conte traditionnel.
- Indice de conte traditionnel — La formule 'Il était une fois' est une marque typique des contes traditionnels.
→ La formule 'Il était une fois' montre qu'il s'agit d'un conte traditionnel.
Question 4 (3 pts) — Imagine et écris la suite de ce récit en 5 lignes maximum, en gardant le même style.
- Création de la suite — La suite doit être cohérente avec le début : Kibibi affronte le buffle, peut-être avec l'aide d'un esprit ou d'un animal magique, et rentre au village avec une leçon.
→ Kibibi banda son arc et visa le buffle. D’un coup de flèche, il le blessa à la patte. L’animal, furieux, chargea, mais un esprit de la forêt apparut et calma la bête. Kibibi rentra au village avec la peau du buffle et raconta son aventure.
Barème de correction
| Cadre spatio-temporel correctement identifié | 3 pts |
| Personnage principal bien décrit | 3 pts |
| Indice de conte traditionnel relevé | 3 pts |
| Suite cohérente et stylistiquement adaptée | 3 pts |
Exercice 2 : Analyser une technique narrative dans un récit moderne (10 points)
Lis cet extrait d'un roman écrit par un auteur de Lubumbashi, puis réponds aux questions.
- Extrait : « En 1997, quand les rebelles arrivèrent à Lubumbashi, mon père décida de cacher la boîte en métal sous le plancher de la maison. Trente ans plus tard, alors que je rangeais la vieille chambre, mes doigts frôlèrent un objet froid. C’était elle. La boîte. Et dedans, une lettre jaunie de ma mère, écrite avant sa mort. »
- Quel est le point de vue narratif utilisé dans ce texte ? Justifie ta réponse.
- Relevez un exemple de flashback dans ce passage.
- Comment l'auteur crée-t-il du suspense dans ce texte ?
- Si tu devais réécrire ce passage en changeant le point de vue narratif (passer à la 3ème personne), comment ferais-tu ?
Solution complète
Question 1 (3 pts) — Quel est le point de vue narratif utilisé dans ce texte ? Justifie ta réponse.
- Point de vue narratif — Le narrateur utilise la première personne ('je', 'mes doigts', 'ma mère'), ce qui montre qu'il raconte l'histoire à la première personne.
→ Le point de vue narratif est la première personne.
Question 2 (2 pts) — Relevez un exemple de flashback dans ce passage.
- Flashback — Le flashback est marqué par 'Trente ans plus tard' et le retour sur l'événement de 1997.
→ L'exemple de flashback est : 'Trente ans plus tard, alors que je rangeais la vieille chambre, mes doigts frôlèrent un objet froid. C’était elle. La boîte. Et dedans, une lettre jaunie de ma mère, écrite avant sa mort.'
Question 3 (3 pts) — Comment l'auteur crée-t-il du suspense dans ce texte ?
- Création du suspense — Le suspense est créé par l'attente ('mes doigts frôlèrent un objet froid'), la découverte progressive ('C’était elle. La boîte. Et dedans...'), et la mention d'un objet mystérieux ('une lettre jaunie').
→ Le suspense est créé par l'attente de découvrir ce qu'il y a dans la boîte, la description de l'objet froid, et la lettre jaunie qui suggère un mystère.
Question 4 (2 pts) — Si tu devais réécrire ce passage en changeant le point de vue narratif (passer à la 3ème personne), comment ferais-tu ?
- Changement de point de vue — En 3ème personne, on écrirait : 'En 1997, quand les rebelles arrivèrent à Lubumbashi, son père décida de cacher la boîte en métal sous le plancher de la maison. Trente ans plus tard, alors qu'il rangeait la vieille chambre, ses doigts frôlèrent un objet froid. C’était elle. La boîte. Et dedans, une lettre jaunie de sa mère, écrite avant sa mort.'
→ En 3ème personne : 'En 1997, quand les rebelles arrivèrent à Lubumbashi, son père décida de cacher la boîte en métal sous le plancher de la maison. Trente ans plus tard, alors qu'il rangeait la vieille chambre, ses doigts frôlèrent un objet froid. C’était elle. La boîte. Et dedans, une lettre jaunie de sa mère, écrite avant sa mort.'
Barème de correction
| Point de vue narratif correctement identifié et justifié | 3 pts |
| Flashback correctement relevé | 2 pts |
| Explication claire de la création du suspense | 3 pts |
| Réécriture cohérente en 3ème personne | 2 pts |
Exercice 3 : Créer une intrigue avec des personnages cohérents (15 points)
Tu es en train d'écrire un roman dont l'histoire se déroule à Goma, près du parc des Virunga. Ton personnage principal, Nia, est une jeune fille de 16 ans qui rêve de devenir vétérinaire. Un jour, elle trouve un gorille blessé près de la forêt. Invente une intrigue complète en 10 lignes maximum, en respectant les étapes suivantes :
- Personnage principal : Nia, 16 ans, passionnée de médecine vétérinaire.
- Lieu : Goma, près du parc des Virunga.
- Élément déclencheur : découverte d'un gorille blessé.
- Présente le contexte initial (qui est Nia, où vit-elle ?).
- Décris l'élément déclencheur (comment Nia découvre le gorille ?).
- Quels obstacles Nia rencontre-t-elle pour sauver le gorille ?
- Comment l'histoire se termine-t-elle ?
- Quel est le message ou la morale de ton récit ?
Solution complète
Question 1 (3 pts) — Présente le contexte initial (qui est Nia, où vit-elle ?).
- Contexte initial — Nia vit à Goma, dans un quartier près du marché central. Elle passe ses dimanches à aider le vétérinaire du parc des Virunga, M. Kabasele, qui lui apprend les bases de la médecine animale.
→ Nia, 16 ans, vit à Goma dans le quartier de Virunga. Passionnée de médecine vétérinaire, elle passe ses dimanches à aider M. Kabasele, le vétérinaire du parc des Virunga.
Question 2 (3 pts) — Décris l'élément déclencheur (comment Nia découvre le gorille ?).
- Élément déclencheur — Un matin, alors qu'elle rentrait de l'école, Nia entendit des cris près de la forêt. En s'approchant, elle découvrit un jeune gorille blessé, piégé dans un filet abandonné.
→ En rentrant de l'école, Nia entendit des cris près de la forêt. Elle découvrit un jeune gorille blessé, pris dans un filet abandonné.
Question 3 (4 pts) — Quels obstacles Nia rencontre-t-elle pour sauver le gorille ?
- Obstacles — Nia doit convaincre sa mère de l'emmener chez le vétérinaire, car le gorille est trop lourd pour elle seule. Ensuite, elle doit trouver un moyen de transport rapide vers le parc des Virunga, à 20 km de là.
→ Elle dut convaincre sa mère de l'emmener chez le vétérinaire, puis trouver un moyen de transport rapide vers le parc des Virunga, à 20 km de Goma.
Question 4 (3 pts) — Comment l'histoire se termine-t-elle ?
- Résolution — Avec l'aide de M. Kabasele, Nia soigna le gorille et le rendit à sa famille dans la forêt. Le gorille, un mâle nommé Kivu, devint le symbole de la protection des animaux à Goma.
→ Avec l'aide de M. Kabasele, Nia soigna le gorille et le rendit à sa famille dans la forêt. Le gorille, nommé Kivu, devint le symbole de la protection des animaux à Goma.
Question 5 (2 pts) — Quel est le message ou la morale de ton récit ?
- Morale — La morale peut être : 'Quand on suit sa passion avec détermination, on peut accomplir des choses extraordinaires.'
→ Morale : 'Quand on suit sa passion avec détermination, on peut accomplir des choses extraordinaires.'
Barème de correction
| Contexte initial clair et détaillé | 3 pts |
| Élément déclencheur bien décrit | 3 pts |
| Obstacles réalistes et cohérents | 4 pts |
| Résolution satisfaisante et logique | 3 pts |
| Morale explicite et pertinente | 2 pts |
Exercice 4 : Comparer deux extraits de contes congolais (14 points)
Voici deux extraits de contes traditionnels congolais. Le premier vient de la région de Kisangani, le second de la région de Lubumbashi. Compare-les en répondant aux questions.
- Extrait 1 (Kisangani) : « Autrefois, dans la forêt de la Tshopo, vivait un python géant nommé Mokele. Un jour, il captura un jeune chasseur qui avait osé le défier. Le python l’emmena dans son antre secret, où il gardait des trésors inestimables. Le chasseur, rusé, lui demanda : 'Pourquoi caches-tu ces richesses ?' Le python répondit : 'Elles sont à ceux qui osent me défier.' »
- Extrait 2 (Lubumbashi) : « Il était une fois, dans les montagnes du Katanga, une jeune fille nommée Mwadi. Elle était si belle que les hommes du village se disputaient pour l’épouser. Un jour, un vieux sorcier lui offrit une pierre magique qui exauçait les vœux. Mwadi l’utilisa pour punir ceux qui la courtisaient sans respect. »
- Quel est le thème principal de chaque extrait ?
- Relevez une technique narrative utilisée dans chaque texte.
- Compare les deux contes : lequel te semble le plus moralisateur ? Justifie ta réponse.
- Si tu devais adapter l'un de ces contes en pièce de théâtre, quel passage choisirais-tu et pourquoi ?
Solution complète
Question 1 (4 pts) — Quel est le thème principal de chaque extrait ?
- Thèmes principaux — Extrait 1 : le défi et la ruse. Extrait 2 : la beauté, la vengeance et la magie.
→ Extrait 1 : le défi et la ruse. Extrait 2 : la beauté, la vengeance et la magie.
Question 2 (4 pts) — Relevez une technique narrative utilisée dans chaque texte.
- Techniques narratives — Extrait 1 : dialogue ('Pourquoi caches-tu ces richesses ?'), formule d'ouverture ('Autrefois...'). Extrait 2 : description ('si belle'), dialogue ('pierre magique qui exauce les vœux').
→ Extrait 1 : dialogue et formule d'ouverture. Extrait 2 : description et dialogue.
Question 3 (3 pts) — Compare les deux contes : lequel te semble le plus moralisateur ? Justifie ta réponse.
- Comparaison des contes — L'extrait 2 est plus moralisateur car il montre une jeune fille qui punit les hommes irrespectueux, ce qui donne une leçon claire sur le respect. L'extrait 1 est plus axé sur la ruse que sur une morale explicite.
→ L'extrait 2 est plus moralisateur car il montre une leçon claire sur le respect et la vengeance, tandis que l'extrait 1 se concentre sur la ruse.
Question 4 (3 pts) — Si tu devais adapter l'un de ces contes en pièce de théâtre, quel passage choisirais-tu et pourquoi ?
- Adaptation théâtrale — Je choisirais le dialogue entre Mokele et le chasseur dans l'extrait 1, car il est court, percutant et facile à mettre en scène avec deux personnages.
→ Le dialogue entre Mokele et le chasseur dans l'extrait 1, car il est court, percutant et facile à mettre en scène.
Barème de correction
| Thèmes principaux correctement identifiés | 4 pts |
| Techniques narratives bien relevées | 4 pts |
| Comparaison pertinente et justifiée | 3 pts |
| Adaptation théâtrale cohérente et expliquée | 3 pts |
Exercice 5 : Rédiger un poème en utilisant des procédés de storytelling (18 points)
Rédige un poème de 8 à 12 vers qui raconte une histoire se déroulant à Kinshasa. Ton poème doit inclure au moins deux des procédés suivants :
- Lieu : Kinshasa (ex : marché de Kinshasa, fleuve Congo, Ngaliema).
- Personnage : un enfant, un vendeur, un pêcheur, etc.
- Procédés à inclure : métaphore, comparaison, répétition, anaphore.
- Choisis un personnage et un lieu précis à Kinshasa.
- Invente une petite histoire autour de ce personnage.
- Utilise au moins deux procédés stylistiques dans ton poème.
- Donne un titre à ton poème qui reflète son contenu.
Solution complète
Question 1 (3 pts) — Choisis un personnage et un lieu précis à Kinshasa.
- Choix du personnage et du lieu — Personnage : Koffi, 12 ans, vendeur de beignets au marché de Kinshasa. Lieu : marché de Kinshasa, près de la gare centrale.
→ Koffi, 12 ans, vende son beignets au marché de Kinshasa, près de la gare centrale.
Question 2 (4 pts) — Invente une petite histoire autour de ce personnage.
- Invention de l'histoire — Koffi rêve de devenir musicien. Un jour, il rencontre un vieux guitariste qui lui offre une guitare en bois de manguier.
→ Koffi rêve de devenir musicien. Un vieux guitariste lui offre une guitare en bois de manguier.
Question 3 (6 pts) — Utilise au moins deux procédés stylistiques dans ton poème.
- Utilisation des procédés stylistiques — Métaphore : 'ses doigts sont des baguettes de tambour'. Répétition : 'Il rêve, il rêve, il rêve...'.
→ Métaphore : 'ses doigts sont des baguettes de tambour'. Répétition : 'Il rêve, il rêve, il rêve...'.
Question 4 (5 pts) — Donne un titre à ton poème qui reflète son contenu.
- Titre du poème — Titre : 'Le Rêve de Koffi'.
→ Titre : 'Le Rêve de Koffi'.
Barème de correction
| Personnage et lieu bien choisis et précis | 3 pts |
| Histoire cohérente et créative | 4 pts |
| Deux procédés stylistiques correctement utilisés | 6 pts |
| Titre évocateur et adapté | 5 pts |
Exercice 6 : Sujet de rédaction storytelling (31 points)
Rédige un récit de 20 à 25 lignes (environ 250 mots) en utilisant les éléments suivants :
- Lieu : À Kinshasa, dans le quartier de Matonge, un soir d'orage.
- Personnages : Kadiatu, une jeune fille de 15 ans, et son grand-père, un ancien musicien.
- Élément déclencheur : Kadiatu trouve une vieille guitare dans le grenier de son grand-père.
- Contrainte : Ton récit doit inclure au moins trois des procédés suivants : dialogue, description sensorielle, flashback, suspense.
- Présente les personnages et le cadre de ton récit.
- Décris la découverte de la guitare et la réaction de Kadiatu.
- Invente un élément mystérieux ou magique lié à la guitare.
- Termine ton récit en expliquant ce que Kadiatu décide de faire avec la guitare.
Solution complète
Question 1 (8 pts) — Présente les personnages et le cadre de ton récit.
- Présentation des personnages — Kadiatu, 15 ans, vit avec son grand-père dans une vieille maison de Matonge. Son grand-père, ancien musicien, passe ses journées à écouter de la musique traditionnelle sur un vieux poste radio. Ce soir-là, un orage violent s'abat sur Kinshasa.
→ Kadiatu, 15 ans, vit avec son grand-père dans une vieille maison de Matonge. Ce soir d'orage, son grand-père, ancien musicien, écoute de la musique traditionnelle sur un vieux poste radio.
Question 2 (8 pts) — Décris la découverte de la guitare et la réaction de Kadiatu.
- Découverte de la guitare — En rangeant le grenier pour échapper à l'orage, Kadiatu trébuche sur une vieille caisse en bois. En l'ouvrant, elle découvre une guitare poussiéreuse, aux cordes cassées. Elle la prend dans ses mains et sent une vibration étrange.
→ En rangeant le grenier, Kadiatu trébuche sur une caisse. À l'intérieur, une guitare poussiéreuse aux cordes cassées. En la touchant, elle sentit une vibration étrange parcourir ses doigts.
Question 3 (8 pts) — Invente un élément mystérieux ou magique lié à la guitare.
- Élément mystérieux — Soudain, la guitare se mit à jouer toute seule, produisant une mélodie qu'aucun des deux ne connaissait. Le grand-père, stupéfait, reconnut la chanson que sa femme, décédée, lui chantait quand il était jeune.
→ La guitare se mit à jouer toute seule, produisant une mélodie que ni Kadiatu ni son grand-père ne connaissaient. Ce morceau, le grand-père le reconnut : c'était la chanson que sa femme lui chantait quand ils étaient jeunes.
Question 4 (7 pts) — Termine ton récit en expliquant ce que Kadiatu décide de faire avec la guitare.
- Résolution — Kadiatu décida d'apprendre à jouer de la guitare pour honorer la mémoire de sa grand-mère et perpétuer la tradition musicale de sa famille.
→ Kadiatu décida d'apprendre à jouer de la guitare. 'Je veux honorer la mémoire de maman et perpétuer notre tradition', dit-elle à son grand-père.
Barème de correction
| Présentation claire des personnages et du cadre | 8 pts |
| Découverte de la guitare bien décrite avec détails sensoriels | 8 pts |
| Élément mystérieux ou magique inventé et intégré | 8 pts |
| Résolution cohérente et respectant les consignes | 7 pts |