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Cet article est à visée éducative. Nous t'encourageons à vérifier avec des sources officielles.

Tu connais l'histoire du petit Mbuta qui a sauvé le gorille du Parc des Virunga ? Ou celle de Nzadi qui a trouvé une étoile dans la rivière Congo ? Ces histoires magiques, nos grands-parents les racontaient sous le manguier à Kinshasa ou autour du feu à Kisangani. Mais sais-tu que ces histoires ne servent pas seulement à t'endormir ? Elles réveillent ton imagination, te font voyager sans bouger, et t'apprennent à écouter comme un vrai petit congolais ! Aujourd'hui, on va tester ton oreille magique avec des histoires de notre belle RDC. Prêt à écouter ?

Exercice 1 : Qui sont les héros de l'histoire ? (4 points)

Compréhension oraleIdentification des personnages

L'enseignant raconte une histoire courte sur un petit garçon de Lubumbashi qui part chercher de l'eau au marché central et rencontre un perroquet magique. Écoute bien l'histoire puis réponds aux questions.

  • Histoire : 'Le petit Kiboko va chercher de l'eau au marché central de Lubumbashi. En chemin, il rencontre un perroquet vert qui parle et lui offre une graine magique.'
  • Durée de l'histoire : environ 2 minutes
  1. Comment s'appelle le garçon de l'histoire ?
  2. Dans quelle ville vit-il ?
  3. Quel animal magique rencontre-t-il ?
  4. Que lui offre l'animal magique ?
Solution complète

Question 1 (1 pts)Comment s'appelle le garçon de l'histoire ?

  1. Données — L'histoire mentionne explicitement le nom du garçon.
  2. Réponse — Le garçon s'appelle Kiboko.

Kiboko

→ Kiboko

Question 2 (1 pts)Dans quelle ville vit-il ?

  1. Données — L'histoire précise la ville où vit le garçon.
  2. Réponse — Le garçon vit à Lubumbashi.

Lubumbashi

→ Lubumbashi

Question 3 (1 pts)Quel animal magique rencontre-t-il ?

  1. Données — L'histoire décrit un animal qui parle et est vert.
  2. Réponse — L'animal magique est un perroquet.

perroquet

→ perroquet

Question 4 (1 pts)Que lui offre l'animal magique ?

  1. Données — L'histoire indique ce que l'animal offre au garçon.
  2. Réponse — L'animal offre une graine magique.

graine magique

→ graine magique

Barème de correction

Réponse correcte à toutes les questions4 pts
3 réponses correctes sur 43 pts
2 réponses correctes sur 42 pts
1 réponse correcte sur 41 pts
Aucune réponse correcte0 pts

Exercice 2 : Dessine la magie de l'histoire (3 points)

CréativitéReprésentation graphiqueCompréhension visuelle

L'enseignant raconte une nouvelle histoire sur une petite fille de Kisangani qui trouve une étoile au bord du fleuve Congo. Écoute bien et dessine ce que tu as imaginé.

  • Histoire : 'Nzadi marche le long du fleuve Congo à Kisangani. Elle voit une étoile tomber dans l'eau et briller comme un diamant. Quand elle touche l'étoile, elle se transforme en un pont doré.'
  • Matériel : feuille blanche, crayons de couleur
  1. Dessine l'étoile que Nzadi a vue tomber dans le fleuve Congo.
  2. Ajoute au moins deux éléments de la ville de Kisangani autour de ton dessin.
  3. Colorie ton dessin avec des couleurs vives comme dans l'histoire.
Solution complète

Question 1 (1 pts)Dessine l'étoile que Nzadi a vue tomber dans le fleuve Congo.

  1. Éléments à dessiner — L'étoile doit être brillante, avec des rayons. Elle peut être jaune ou dorée.
  2. Critère de réussite — L'étoile est visible et reconnaissable.

Étoile brillante avec des rayons

→ Étoile brillante avec des rayons

Question 2 (1 pts)Ajoute au moins deux éléments de la ville de Kisangani autour de ton dessin.

  1. Éléments de Kisangani — Les enfants de Kisangani dessinent souvent des cases rondes, le marché central, ou l'arbre à pain typique.
  2. Critère de réussite — Au moins deux éléments caractéristiques de Kisangani sont présents.

2 éléments de Kisangani

→ Deux éléments de Kisangani

Question 3 (1 pts)Colorie ton dessin avec des couleurs vives comme dans l'histoire.

  1. Utilisation des couleurs — Les couleurs vives incluent le jaune pour l'étoile, le vert pour la végétation, le bleu pour le fleuve, et le rouge/orange pour les cases.
  2. Critère de réussite — Le dessin utilise au moins trois couleurs différentes.

3 couleurs minimum

→ Au moins trois couleurs utilisées

Barème de correction

Dessin complet avec étoile, éléments de Kisangani et couleurs vives3 pts
Dessin avec étoile et couleurs, mais éléments de Kisangani incomplets2 pts
Seule l'étoile est dessinée et colorée1 pts
Dessin non conforme ou absent0 pts

Exercice 3 : Questions sur l'histoire du marché de Kinshasa (4 points)

Mémoire auditiveCompréhension de détails

L'enseignant raconte une histoire sur un petit vendeur de beignets 'liboke' au marché de Kinshasa qui trouve une pièce d'or magique. Écoute bien et réponds aux questions.

  • Histoire : 'Papa Moke vend des liboke au marché central de Kinshasa. Un jour, un vieux monsieur lui donne une pièce d'or en échange d'un beignet. Quand Papa Moke frotte la pièce, elle se transforme en une clé qui ouvre toutes les portes du marché.'
  • Durée : environ 2 minutes
  1. Que vend Papa Moke au marché ?
  2. Qu'est-ce que le vieux monsieur donne à Papa Moke en échange d'un beignet ?
  3. Que devient la pièce d'or quand Papa Moke la frotte ?
  4. Dans quelle ville se passe cette histoire ?
Solution complète

Question 1 (1 pts)Que vend Papa Moke au marché ?

  1. Données — L'histoire mentionne explicitement ce que vend Papa Moke.
  2. Réponse — Papa Moke vend des liboke.

liboke

→ liboke

Question 2 (1 pts)Qu'est-ce que le vieux monsieur donne à Papa Moke en échange d'un beignet ?

  1. Données — L'histoire décrit ce que le vieux monsieur donne en échange.
  2. Réponse — Le vieux monsieur donne une pièce d'or.

pièce d'or

→ pièce d'or

Question 3 (1 pts)Que devient la pièce d'or quand Papa Moke la frotte ?

  1. Données — L'histoire explique la transformation de la pièce.
  2. Réponse — La pièce se transforme en une clé.

clé

→ clé

Question 4 (1 pts)Dans quelle ville se passe cette histoire ?

  1. Données — L'histoire précise la ville où se déroule l'action.
  2. Réponse — L'histoire se passe à Kinshasa.

Kinshasa

→ Kinshasa

Barème de correction

Toutes les réponses sont correctes et précises4 pts
3 réponses correctes sur 43 pts
2 réponses correctes sur 42 pts
1 réponse correcte sur 41 pts
Aucune réponse correcte0 pts

Exercice 4 : Associe les images aux mots (3 points)

VocabulaireCompréhension visuelleAssociation d'idées

Voici des images d'éléments magiques et de lieux de la RDC. Associe chaque image au mot qui correspond.

  • Images : perroquet vert, étoile, clé dorée, marché central, fleuve Congo, arbre à pain
  • Mots : 1. perroquet 2. étoile 3. clé 4. marché 5. fleuve 6. arbre
  1. Associe l'image du perroquet au mot 'perroquet'.
  2. Associe l'image de l'étoile au mot 'étoile'.
  3. Associe l'image de la clé au mot 'clé'.
Solution complète

Question 1 (1 pts)Associe l'image du perroquet au mot 'perroquet'.

  1. Image et mot — L'image montre un perroquet vert, le mot est 'perroquet'.
  2. Réponse — L'association est correcte.

perroquet=perroquet

→ perroquet = perroquet

Question 2 (1 pts)Associe l'image de l'étoile au mot 'étoile'.

  1. Image et mot — L'image montre une étoile brillante, le mot est 'étoile'.
  2. Réponse — L'association est correcte.

étoile=étoile

→ étoile = étoile

Question 3 (1 pts)Associe l'image de la clé au mot 'clé'.

  1. Image et mot — L'image montre une clé dorée, le mot est 'clé'.
  2. Réponse — L'association est correcte.

clé=clé

→ clé = clé

Barème de correction

Toutes les associations sont correctes3 pts
2 associations correctes sur 32 pts
1 association correcte sur 31 pts
Aucune association correcte0 pts

Exercice 5 : Compte les animaux de la savane (3 points)

NumérationVocabulaire animalierÉcoute active

L'enseignant raconte une histoire sur une safari magique dans le Parc des Virunga. Écoute bien et compte les animaux que tu entends.

  • Histoire : 'Maman et moi allons en safari dans le Parc des Virunga. Nous voyons 2 lions qui dorment sous un arbre. Puis nous apercevons 3 éléphants qui boivent au lac. Enfin, nous entendons 1 gorille qui chante dans les montagnes.'
  • Durée : environ 1 minute 30
  1. Combien de lions vois-tu dans l'histoire ?
  2. Combien d'éléphants vois-tu dans l'histoire ?
  3. Combien de gorilles entends-tu dans l'histoire ?
Solution complète

Question 1 (1 pts)Combien de lions vois-tu dans l'histoire ?

  1. Données — L'histoire mentionne '2 lions'.
  2. Réponse — Il y a 2 lions.

2

→ 2

Question 2 (1 pts)Combien d'éléphants vois-tu dans l'histoire ?

  1. Données — L'histoire mentionne '3 éléphants'.
  2. Réponse — Il y a 3 éléphants.

3

→ 3

Question 3 (1 pts)Combien de gorilles entends-tu dans l'histoire ?

  1. Données — L'histoire mentionne '1 gorille'.
  2. Réponse — Il y a 1 gorille.

1

→ 1

Barème de correction

Tous les nombres sont corrects3 pts
2 nombres corrects sur 32 pts
1 nombre correct sur 31 pts
Aucun nombre correct0 pts

Exercice 6 : Chante et frappe des mains (3 points)

Mémoire musicaleRythmeExpression corporelle

L'enseignant chante une comptine traditionnelle congolaise sur les étoiles. Écoute, puis chante avec lui en frappant des mains sur le rythme.

  • Comptine : 'Étoile du soir, brille pour moi, comme un diamant au bord du fleuve Congo. Étoile du soir, guide mes pas, jusqu'à la case de mon papa.'
  • Durée : environ 1 minute
  1. Chante la comptine en suivant le rythme.
  2. Frappe des mains sur chaque syllabe de la comptine.
  3. Dis ce que tu as aimé dans cette chanson.
Solution complète

Question 1 (1 pts)Chante la comptine en suivant le rythme.

  1. Mémorisation — L'enfant doit pouvoir chanter au moins une phrase de la comptine.
  2. Critère — L'enfant chante avec une mélodie reconnaissable.

Comptine chantée correctement

→ Comptine chantée correctement

Question 2 (1 pts)Frappe des mains sur chaque syllabe de la comptine.

  1. Rythme — L'enfant doit frapper des mains sur chaque syllabe de manière régulière.
  2. Critère — Le rythme est respecté sur au moins 80% des syllabes.

Rythme correct

→ Rythme correct

Question 3 (1 pts)Dis ce que tu as aimé dans cette chanson.

  1. Expression — L'enfant exprime son ressenti sur la chanson.
  2. Critère — L'enfant donne au moins une raison (j'aime les étoiles, j'aime le fleuve, etc.).

Expression d’un ressenti positif

→ Expression d'un ressenti positif

Barème de correction

L'enfant chante, frappe le rythme et exprime un ressenti positif3 pts
L'enfant chante et frappe le rythme mais n'exprime pas de ressenti2 pts
L'enfant chante correctement mais ne frappe pas le rythme1 pts
L'enfant ne participe pas ou chante faux0 pts

Sources

  1. en.wikipedia.org
  2. www.beyondintractability.org
  3. web.archive.org
  4. doi.org
  5. arkarcheology.uark.edu
  6. www.playbacktheatre.org
  7. api.semanticscholar.org
  8. search.worldcat.org
  9. pubmed.ncbi.nlm.nih.gov
  10. www.jstor.org
  11. archive.org
  12. books.google.com
  13. anthologystorytelling.com
  14. www.writingforward.com
  15. study.com