Découvre les albums illustrés comme un vrai petit détective en R.

1. Préparation — Prends une feuille et note tous les éléments que tu vois dans l'illustration. Par exemple : paniers, mangues rouges, tissus jaunes, vendeurs avec casquettes...
2. Comptage — Regroupe les éléments par catégorie. Par exemple : 3 types de fruits, 2 types de tissus, 4 types de paniers.
   $$N=\text{nombre de catégories différentes}$$
3. Vérification — Relis ta liste et compte le nombre total de catégories différentes que tu as trouvées.

→ Réponse individuelle selon l'illustration. Exemple : 7 détails différents (paniers, mangues, tissus, vendeurs, étals, balances, casquettes).

1. Analyse de l'image — Décris ce que tu vois dans l'illustration : deux enfants, une pirogue, le fleuve...
2. Suggestion de titre — Propose un titre qui résume l'action principale. Par exemple : 'Les enfants et la pirogue magique' ou 'La course vers le fleuve'.
3. Vérification — Ton titre correspond-il bien à l'image ? Est-il assez court pour un album illustré ?

→ Exemples de réponses : 'Les aventuriers du Fleuve Congo', 'La pirogue des enfants', 'Course vers l'eau'.

1. Lecture des titres — Le titre 'Le secret du marché' suggère une énigme ou une découverte, tandis que 'La fête des tissus' évoque une célébration.
2. Analyse des actions — Dans le premier album, les enfants cherchent quelque chose (action de fouiller), dans le second ils dansent (action de célébrer).
3. Couleurs et ambiance — Le premier album a probablement des couleurs sombres ou neutres (recherche), le second des couleurs vives (fête).

→ Exemple : 1) Titres différents (énigme vs fête), 2) Actions différentes (chercher vs danser), 3) Ambiance différente (sombre vs colorée).

1. Page 1 — Dessine le soleil qui se lève sur le Fleuve Congo. Écris une phrase comme : 'Le soleil se lève sur Kisangani, le fleuve s'éveille.'
2. Page 2 — Dessine des enfants dans une pirogue avec leurs cartables. Écris : 'Chaque matin, les enfants traversent le fleuve pour aller à l'école.'
3. Page 3 — Dessine le marché aux poissons avec des filets et des paniers. Écris : 'Au marché, les poissons brillent sous le soleil.'
4. Page 4 — Dessine la nuit avec des étoiles et des lucioles. Écris : 'Quand la nuit tombe, les lucioles dansent dans le ciel.'

→ Album illustré personnel avec 4 pages et 4 phrases.

1. Observation — La pirogue est vide : cela signifie que quelqu'un a quitté la pirogue ou qu'elle a été abandonnée.
2. Interprétation — Le chapeau de paille flottant peut indiquer que le propriétaire est tombé à l'eau ou qu'il a été emporté par le courant.
3. Ambiance — Le Fleuve Congo semble calme, ce qui peut suggérer une histoire mystérieuse mais pas dangereuse.

→ Exemple : 1) Quelqu'un a quitté la pirogue ou est tombé à l'eau, 2) Le propriétaire du chapeau est peut-être en danger, 3) L'histoire se passe sur le Fleuve Congo.

1. Coût total — Calcule combien coûtent les 3 mangues : 3 × 200 FCFA.
   $$3\times 200\text{ FCFA}=600\text{ FCFA}$$
2. Rendu de monnaie — Soustrais le coût total de l'argent donné : 1000 FCFA - 600 FCFA.
   $$1000\text{ FCFA}-600\text{ FCFA}=400\text{ FCFA}$$
3. Vérification — Maman a reçu 400 FCFA de monnaie. Sur l'illustration, elle a l'air contente, c'est cohérent !

$$400\text{ FCFA}$$

→ Maman a reçu 400 FCFA de monnaie.

1. Choix du personnage — Choisis un nom local comme Kambale ou Nia. Décris son apparence : vêtements, accessoires.
2. Caractère — Décris son caractère : est-il timide, audacieux, intelligent ?
3. Aventure — Invente une petite aventure : par exemple, il sauve un gorille perdu ou découvre une grotte secrète.

→ Exemple : Kambale, 10 ans, porte toujours un chapeau en paille et un sac en tissu. Il est très curieux et adore explorer. Un jour, il découvre une grotte près du volcan Nyiragongo où vit un gorille blessé. Il décide de l'aider avec l'aide du gardien du parc.

1. Jour 1 — Forme 6 groupes de 4 élèves. Chaque groupe choisit un thème (ex : albums sur la nature, albums sur les villes congolaises).
2. Jour 2 — Chaque groupe prépare sa partie : décoration du stand, écriture de fiches sur les albums, répétition de la présentation.
3. Jour 3 — Montage final de l'exposition. Chaque élève présente son album aux visiteurs pendant 2 minutes.

→ Exemple : Jour 1 : formation des groupes et choix des thèmes. Jour 2 : préparation des stands et fiches. Jour 3 : installation et présentation aux autres classes.