L'heure du conte à Kinshasa améliore ton écoute

1. Recherche des noms — Dans le texte du conte, cherche les mots qui désignent les personnages. Fais attention aux mots comme "nommé" qui introduisent les noms.
2. Écriture des réponses — Note les deux noms trouvés dans les cases prévues. Vérifie que tu n'as pas oublié un personnage.

→ Koko et Kibibi

1. Lecture attentive — Relis la dernière phrase du conte en te concentrant sur les mots qui donnent un conseil ou une leçon.
2. Formulation de la morale — Reformule la phrase en une phrase courte qui commence par 'Il faut...' ou 'On ne doit pas...'.

→ Il ne faut pas prendre ce qui ne t'appartient pas.

1. Identification des mots de transition — Dans le texte, repère les mots qui indiquent un changement d'étape : 'D'abord', 'Ensuite', 'Puis', 'Enfin'.
2. Comptage des étapes — Chaque mot de transition marque le début d'une nouvelle étape. Compte-les pour trouver le nombre total d'étapes.
   $$n_{\text{étapes}}=4$$

$$4$$

→ 4 étapes

1. Addition des deux premiers temps — Calcule d'abord la somme des deux premiers contes : 12 minutes + 8 minutes.
   $$t_{\text{intermédiaire}}=12+8=20\text{ min}$$
2. Ajout du troisième temps — Ajoute la durée du troisième conte à ce résultat intermédiaire.
   $$t_{\text{total}}=20+15=35\text{ min}$$

$$35\text{ min}$$

→ 35 minutes

1. Analyse des détails — Dans une version, le lièvre fait trois pauses pour dormir. Dans l'autre, il n'en fait qu'une. Chaque pause nécessite une description (où, comment, pendant combien de temps).
2. Conclusion sur la durée — La version avec plus de pauses (3 siestes) contient plus de détails et prend donc plus de temps à raconter.
   $$versio{n}_{\text{longue}}=\text{version avec 3 siestes}$$

→ La version avec 3 siestes dure plus longtemps car elle contient plus de détails à décrire.

1. Liste des personnages — Écris les noms des quatre personnages dans des cercles séparés.
2. Relations entre personnages — Dessine des flèches pour montrer qui aide qui ou qui interagit avec qui. Par exemple, une flèche de Amina vers Koffi avec l'étiquette 'vend des mangues'.

→ Carte mentale avec les quatre personnages reliés selon leurs interactions.

1. Analyse du problème — Le fleuve est en crue, donc il faut trouver un moyen de traverser sans se noyer. Pense à des solutions traditionnelles congolaises.
2. Création de la solution — Imagine que Nia rencontre un vieux pêcheur qui lui propose de la faire traverser avec sa pirogue solide. Son frère l'attend de l'autre côté et les aide à rentrer au village.

→ Nia rencontre un vieux pêcheur près de la berge. Il lui propose de la faire traverser avec sa pirogue en bois renforcé. Une fois de l'autre côté, elle retrouve son frère qui l'aide à rentrer au village en sécurité.

1. Situation initiale — Avant que le lion ne perde sa crinière, tout allait bien. C'est la situation de départ.
   $$situatio{n}_{\text{initiale}}=\text{Le lion a une belle crinière}$$
2. Élément déclencheur — Le problème survient : le lion perd sa crinière. C'est ce qui lance l'histoire.
   $$\text{é}l\text{é}men{t}_{\text{déclencheur}}=\text{Le lion perd sa crinière}$$
3. Péripéties — Le lion cherche une solution et rencontre l'araignée. Ce sont les aventures qu'il vit pour résoudre son problème.
   $$p\text{é}rip\text{é}ties=\text{Recherche de solution + rencontre de l’araignée}$$
4. Dénouement — L'araignée donne un remède au lion. C'est l'action qui résout le problème.
   $$d\text{é}nouement=\text{Le lion retrouve sa crinière grâce au remède}$$
5. Situation finale — Le lion a retrouvé sa crinière et est heureux. C'est le nouvel équilibre.
   $$situatio{n}_{\text{finale}}=\text{Le lion a une belle crinière et est heureux}$$

→ Situation initiale : Le lion a une belle crinière. Élément déclencheur : Il perd sa crinière. Péripéties : Il cherche une solution et rencontre l'araignée. Dénouement : Il retrouve sa crinière grâce au remède. Situation finale : Le lion est heureux avec sa crinière.