¿Alguna vez has leído un poema sobre la <Línea Ecuatorial> y no lograste descifrar su mensaje oculto? ¿Te has preguntado por qué un autor quiteño describe el <Cotopaxi> como un 'gigante dormido' en lugar de simplemente decir 'volcán'? En Équateur, el análisis literario no es solo un ejercicio académico: es una herramienta para entender nuestra identidad. Este simulacro de Ser Bachiller te desafía a aplicar técnicas profesionales de revisión literaria, usando ejemplos basados en obras ecuatorianas reales y ficticias pero verosímiles. Prepárate para pensar como un crítico literario, no como un lector pasivo. ¿Listo para descubrir los secretos detrás de las palabras?
Examen 1: Análisis de poema sobre la migración andina (8 puntos)
Lee el siguiente fragmento del poema <Los que se van> de autor anónimo ecuatoriano (siglo XXI). El texto aborda la migración desde los Andes hacia la costa y la Amazonía. Realiza un análisis literario detallado aplicando las técnicas aprendidas en clase.
- Poema: <Los que se van>
- Autor: Anónimo (atribuido a tradición oral de Cañar)
- Versos seleccionados:
- "Dejamos el <chagra> donde el maíz susurra, nuestros abuelos sembraron con manos de barro. La <Línea Ecuatorial> nos marca con su cruz, pero el <dólar> no perdona ni al más anciano."
- Identifica el tema central del poema y dos temas secundarios presentes en los versos
- Explica la función de la metáfora en los versos 1-2 y su relación con el contexto cultural andino
- Determina la métrica del poema (número de sílabas por verso) y el tipo de rima utilizada
- Propón un posible contexto histórico-cultural que explique la presencia del <dólar> en el poema
Solución completa
Pregunta 1 (2 pts) — Identifica el tema central del poema y dos temas secundarios presentes en los versos
- Tema central — El tema central es la migración forzada desde los Andes hacia otros territorios, presentada como un proceso doloroso pero necesario. Los temas secundarios incluyen:
- Temas secundarios — 1) La pérdida de la identidad cultural andina (representada por la <chagra> y los abuelos). 2) La tensión entre tradición y modernidad económica (el <dólar> vs. el maíz).
→ Tema central: La migración andina como fenómeno de supervivencia económica. Temas secundarios: pérdida de identidad cultural y conflicto entre tradición/modernidad.
Pregunta 2 (2 pts) — Explica la función de la metáfora en los versos 1-2 y su relación con el contexto cultural andino
- Función de la metáfora — En 'el maíz susurra', el maíz (elemento concreto) adquiere cualidades humanas (susurrar), creando una atmósfera de comunicación espiritual con la tierra. 'Manos de barro' simboliza la conexión ancestral con la agricultura y la fragilidad de la tradición frente a la modernidad.
→ La metáfora 'el maíz susurra' personifica al maíz y sugiere una conexión espiritual con la tierra. 'Manos de barro' evoca la tradición artesanal y la humildad de los antepasados, reforzando el tema de la migración como ruptura cultural.
Pregunta 3 (2 pts) — Determina la métrica del poema (número de sílabas por verso) y el tipo de rima utilizada
- Cálculo métrico — Analizamos el primer verso: 'De-já-mos el cha-gra don-de el ma-íz susu-rra'. Contamos las sílabas poéticas considerando sinalefas: De-já-mos (2) + el (1) = 3; cha-gra (2) + don-de (2) = 4; el (1) + ma-íz (2) = 3; susu-rra (3). Total: 3+4+3+3 = 12 sílabas (endecasílabo).
- Tipo de rima — Observamos los versos 1 y 3: 'susurra' (A) y 'cruz' (B). Versos 2 y 4: 'barro' (C) y 'anciano' (D). La rima es ABAB, cruzada o alternada.
→ Métrica: Endecasílabos (12 sílabas por verso). Rima: ABAB (cruzada o alternada).
Pregunta 4 (2 pts) — Propón un posible contexto histórico-cultural que explique la presencia del <dólar> en el poema
- Contexto histórico — La dolarización en Équateur (año 2000) reemplazó al sucre como moneda oficial. Para las comunidades andinas que dependían de la agricultura de subsistencia, esto significó una crisis económica: los precios de sus productos (maíz, papas) se volvieron menos competitivos frente a importaciones baratas. La migración hacia ciudades como Guayaquil o la Amazonía se convirtió en una estrategia de supervivencia.
→ El <dólar> simboliza la dolarización (2000), que provocó crisis económica en el sector agrícola andino, obligando a la migración hacia zonas urbanas o petroleras como estrategia de supervivencia.
Rúbrica de evaluación
| Identificación correcta del tema central y temas secundarios | 2 pts |
| Explicación detallada de las metáforas con relación al contexto cultural | 2 pts |
| Cálculo preciso de métrica y tipo de rima | 2 pts |
| Conexión histórica relevante entre el poema y la dolarización en Équateur | 2 pts |
Examen 2: Análisis de novela realista social ecuatoriana (6 puntos)
Analiza el siguiente fragmento de la novela ficticia <Bajo el cielo de Ambato> (inspirada en obras de Jorge Icaza y Alicia Yánez Cossío). La obra retrata la vida en los barrios obreros de Ambato durante los años 1950-1960. Enfócate en la construcción de personajes y el contexto histórico.
- Fragmento:
- "Don Ramón, con sus manos callosas y su sombrero de paja raído, contaba las monedas de <centavos> con la misma devoción con que antes contaba las horas en la fábrica. Su hija María, de 14 años, cosía camisas en casa mientras escuchaba las noticias de la radio sobre la <huelga> en la textilera. El olor a pan recién horneado de la panadería de la esquina se mezclaba con el humo de los <cigarrillos> baratos que fumaban los vecinos en la puerta."
- Contexto: Década de 1950 en Ambato. La ciudad era un centro textil importante en Équateur.
- Caracteriza al personaje de Don Ramón usando dos rasgos psicológicos y un rasgo físico
- Explica cómo el espacio (barrio obrero de Ambato) influye en la trama de la novela
- Identifica el tipo de narrador y justifica tu respuesta con elementos del texto
- Relaciona esta obra con el realismo social ecuatoriano del siglo XX
Solución completa
Pregunta 1 (2 pts) — Caracteriza al personaje de Don Ramón usando dos rasgos psicológicos y un rasgo físico
- Rasgos de Don Ramón — Rasgo físico: 'manos callosas' y 'sombrero de paja raído' indican su oficio manual y su condición económica precaria. Rasgos psicológicos: 1) Devoción por el trabajo ('contaba las monedas con devoción') sugiere que valora el esfuerzo y la responsabilidad. 2) Nostalgia ('antes contaba las horas en la fábrica') refleja pérdida de identidad laboral.
→ Don Ramón: Rasgo físico - manos callosas y sombrero raído. Rasgos psicológicos - devoción por el trabajo y nostalgia por su vida laboral pasada.
Pregunta 2 (1 pts) — Explica cómo el espacio (barrio obrero de Ambato) influye en la trama de la novela
- Influencia del espacio — El barrio obrero de Ambato se describe como un lugar de contrastes: el olor a pan horneado (abundancia relativa) vs. el humo de <cigarrillos> baratos (pobreza). La mención de la huelga en la textilera conecta el espacio con conflictos sociales reales de la época. Este escenario refleja la lucha de clases y la explotación laboral.
→ El espacio del barrio obrero influye en la trama al mostrar la precariedad económica (humo, <cigarrillos> baratos) y la resistencia obrera (huelga en la textilera), creando un ambiente de tensión social que impulsa la acción narrativa.
Pregunta 3 (1 pts) — Identifica el tipo de narrador y justifica tu respuesta con elementos del texto
- Tipo de narrador — El narrador es omnisciente limitado. Tiene acceso a los pensamientos y emociones de Don Ramón ('con devoción'), pero solo describe lo observable en María ('cosía camisas', 'escuchaba las noticias'). No penetra en los pensamientos internos de los personajes.
→ Narrador omnisciente limitado. Conoce los pensamientos de Don Ramón pero solo describe acciones externas de María.
Pregunta 4 (2 pts) — Relaciona esta obra con el realismo social ecuatoriano del siglo XX
- Realismo social — Esta novela ficticia sigue la tradición del realismo social ecuatoriano al retratar: 1) La explotación laboral en fábricas textiles (huelga). 2) La pobreza en barrios obreros (Ambato como centro textil). 3) La resistencia de los trabajadores frente a la opresión. Autores como Jorge Icaza en <Huasipungo>, retratan situaciones similares de abuso contra indígenas y obreros.
→ La obra se enmarca en el realismo social ecuatoriano al retratar la explotación laboral en textileras, la pobreza en barrios obreros de Ambato y la resistencia obrera, siguiendo la tradición de autores como Jorge Icaza.
Rúbrica de evaluación
| Caracterización precisa de Don Ramón (físico y psicológico) | 2 pts |
| Explicación del espacio como elemento narrativo activo | 1 pts |
| Identificación correcta del tipo de narrador con justificación textual | 1 pts |
| Relación coherente con el realismo social ecuatoriano | 2 pts |
Examen 3: Análisis de obra teatral ecuatoriana (6 puntos)
Analiza el siguiente fragmento de la obra de teatro ficticia <La última función> ambientada en el Teatro Nacional Sucre de Quito en 1978. La obra explora la decadencia del teatro tradicional frente al cine y la televisión. Enfócate en el conflicto dramático y los recursos teatrales.
- Fragmento:
- Escena 3:
- DON PEDRO (viejo actor): <<¡Basta! Ya no aguanto más esta farsa.>>> DOÑA ROSA (su esposa): <<Pedro, por favor... El público espera.>>> DON PEDRO: <<El público espera <monedas>, no arte.>>> DOÑA ROSA: <<Pero es nuestra última función...>>> DON PEDRO: <<¡Nuestra última función en este teatro podrido!>>> (Don Pedro rompe su espada de madera contra el suelo. Silencio.)
- Contexto: Década de 1970. El cine y la televisión comienzan a desplazar al teatro tradicional en Équateur.
- Analiza el conflicto principal en esta escena y su evolución respecto al inicio de la obra
- Identifica dos recursos dramáticos presentes en el fragmento y explica su función
- Explica la función del espacio escénico (Teatro Nacional Sucre) en el desarrollo de la trama
- Propón una posible interpretación del desenlace de la obra basado en este fragmento
Solución completa
Pregunta 1 (2 pts) — Analiza el conflicto principal en esta escena y su evolución respecto al inicio de la obra
- Evolución del conflicto — Al inicio de la obra, el conflicto podría ser externo: Don Pedro lucha contra la falta de público o la competencia del cine. En este fragmento, el conflicto se internaliza: Don Pedro cuestiona el sentido mismo de su profesión ('¿vale la pena seguir actuando?'). La frase 'nuestra última función' sugiere que el conflicto ha escalado hasta amenazar la existencia misma del teatro.
→ El conflicto evoluciona de externo (competencia con cine/TV) a interno (crisis de identidad profesional). La frase 'nuestra última función' indica que el conflicto ha alcanzado su punto crítico.
Pregunta 2 (2 pts) — Identifica dos recursos dramáticos presentes en el fragmento y explica su función
- Recursos identificados — 1) Acotaciones: 'rompe su espada de madera' simboliza la destrucción de la ilusión teatral y la tradición. 2) Diálogo irónico: 'El público espera <monedas>' en lugar de 'arte' revela cómo el valor económico ha reemplazado al valor artístico.
→ Recurso 1: Acotación 'rompe su espada' simboliza la ruptura con la tradición. Recurso 2: Diálogo irónico que critica la mercantilización del arte.
Pregunta 3 (1 pts) — Explica la función del espacio escénico (Teatro Nacional Sucre) en el desarrollo de la trama
- Función del espacio — El Teatro Nacional Sucre, como edificio histórico de Quito, representa la tradición cultural ecuatoriana. Su descripción como 'podrido' sugiere decadencia física y moral. El espacio no es neutral: su estado refleja el estado del teatro como institución.
→ El Teatro Nacional Sucre simboliza la tradición cultural ecuatoriana en decadencia. Su estado físico ('podrido') refleja el declive del teatro frente a nuevas formas de entretenimiento.
Pregunta 4 (1 pts) — Propón una posible interpretación del desenlace de la obra basado en este fragmento
- Interpretación del desenlace — Una posible interpretación es que Don Pedro, al romper su espada, simboliza el fin de una era. El desenlace podría mostrar su abandono definitivo del teatro, aceptando que su arte ya no tiene lugar en la sociedad moderna. Alternativamente, podría reinventarse (ej: crear un nuevo tipo de teatro).
→ El desenlace podría mostrar a Don Pedro abandonando el teatro para siempre, aceptando la muerte del teatro tradicional, o reinventándose en un nuevo formato que combine tradición y modernidad.
Rúbrica de evaluación
| Análisis evolutivo del conflicto dramático con ejemplos textuales | 2 pts |
| Identificación correcta de recursos dramáticos y su función simbólica | 2 pts |
| Explicación de la función del espacio escénico en la trama | 1 pts |
| Interpretación coherente del desenlace basada en el fragmento | 1 pts |
Examen 4: Comparación de textos literarios (8 puntos)
Comparar los siguientes textos: 1) Un fragmento del poema <Quito, ciudad de los espejos> de Ileana Espinel (1960), que describe la capital desde una perspectiva nostálgica. 2) Un párrafo del ensayo <La Quito que se nos va> de un autor anónimo (2020), que critica la modernización de la ciudad. Establece dos criterios de comparación y desarrolla tu análisis.
- Texto A (Poema, 1960):
- "Quito, ciudad de los espejos, donde el <Cotopaxi> se mira en el <Río> San Francisco. Las campanas de <La Compañía> cantan en <latín> como ecos de un tiempo que ya no vuelve."
- Texto B (Ensayo, 2020):
- "Quito ya no es la ciudad de los espejos, sino de los <edificios> de <vidrio> que reflejan el <dólar> y no el cielo. Las campanas de <La Compañía> suenan ahogadas por el ruido de los <mototaxis>. La modernización ha borrado nuestra memoria colectiva."
- Establece dos criterios de comparación entre ambos textos
- Analiza el tratamiento del tema urbano en cada texto: ¿cómo describen Quito y qué valores transmiten?
- Compara el tono de ambos textos y su relación con el contexto histórico de producción
- Propón una conclusión basada en tu análisis comparativo
Solución completa
Pregunta 1 (2 pts) — Establece dos criterios de comparación entre ambos textos
- Criterios propuestos — Criterio 1: Tratamiento del tema urbano (Quito como símbolo de identidad). Criterio 2: Tono y actitud frente a la modernización (nostalgia vs. crítica).
→ Criterio 1: Tratamiento del tema urbano (Quito como símbolo). Criterio 2: Tono y actitud frente a la modernización.
Pregunta 2 (2 pts) — Analiza el tratamiento del tema urbano en cada texto: ¿cómo describen Quito y qué valores transmiten?
- Análisis temático — Texto A (1960): Quito se describe como una ciudad espiritual y histórica, con símbolos religiosos (campanas en latín) y naturales (Cotopaxi reflejado en el río). El valor transmitido es la nostalgia por un pasado idealizado. Texto B (2020): Quito se describe como una ciudad moderna y comercializada, donde el <dólar> y los <edificios> de vidrio reemplazan los símbolos tradicionales. El valor transmitido es la crítica a la pérdida de identidad cultural.
→ Texto A: Quito como ciudad espiritual/histórica (símbolos: Cotopaxi, campanas en latín, nostalgia). Texto B: Quito como ciudad moderna/comercializada (símbolos: <dólar>, <edificios> de vidrio, crítica a la modernización).
Pregunta 3 (2 pts) — Compara el tono de ambos textos y su relación con el contexto histórico de producción
- Comparación de tonos — Texto A: Tono melancólico y nostálgico ('como ecos de un tiempo que ya no vuelve'). Refleja una época pre-modernización (años 1960), donde Quito conservaba su carácter histórico. Texto B: Tono irónico y crítico ('Quito ya no es la ciudad de los espejos'). Refleja la Quito del siglo XXI, marcada por la dolarización y la modernización acelerada.
→ Texto A: Tono nostálgico y melancólico (años 1960, Quito histórico). Texto B: Tono irónico y crítico (siglo XXI, Quito moderno pero despersonalizado).
Pregunta 4 (2 pts) — Propón una conclusión basada en tu análisis comparativo
- Conclusión — La comparación revela una tensión fundamental en la identidad quiteña: el poema de 1960 idealiza un pasado espiritual, mientras el ensayo de 2020 critica la modernización que ha borrado esa memoria. Ambos textos, desde perspectivas opuestas, muestran cómo Quito ha sido un símbolo de identidad nacional, pero también un campo de batalla entre tradición y progreso económico.
→ Ambos textos usan a Quito como símbolo de identidad, pero el poema de 1960 idealiza el pasado espiritual, mientras el ensayo de 2020 critica la modernización que ha borrado la memoria colectiva. Esto refleja la tensión entre tradición y progreso en Équateur.
Rúbrica de evaluación
| Establecimiento de dos criterios de comparación coherentes y relevantes | 2 pts |
| Análisis detallado del tratamiento del tema urbano en cada texto | 2 pts |
| Comparación precisa de tonos y relación con contextos históricos | 2 pts |
| Conclusión integradora que sintetiza el análisis comparativo | 2 pts |
Examen 5: Análisis de texto no literario (6 puntos)
Analiza el siguiente fragmento de un artículo de opinión publicado en el diario <El Comercio> de Quito (2023), que discute el impacto de la dolarización en Équateur. Enfócate en la estructura argumentativa y la validez de los argumentos presentados.
- Artículo: <¿Dólarización o pobreza?>
- Fragmento:
- "Desde que Équateur adoptó el <dólar> como moneda en el año 2000, el país ha experimentado una estabilidad macroeconómica sin precedentes. Los precios se han vuelto más predecibles, la inflación se redujo del 60% anual a menos del 2%, y el <PIB> per cápita ha crecido un 30% en términos reales. Sin embargo, esta estabilidad tiene un costo social devastador: el 30% de la población vive aún en pobreza extrema, y el <salario> mínimo de 700. ¿Vale la pena esta estabilidad si condena a generaciones enteras a la miseria?"
- Contexto: Artículo publicado en 2023, durante un debate nacional sobre la dolarización.
- Identifica la tesis central del autor y los argumentos que la sustentan
- Explica dos estrategias argumentativas utilizadas en el fragmento y su función
- Evalúa la validez de los argumentos presentados: ¿son suficientes para sustentar la tesis?
- Propón un contraargumento posible que el autor podría enfrentar
Solución completa
Pregunta 1 (2 pts) — Identifica la tesis central del autor y los argumentos que la sustentan
- Tesis y argumentos — Tesis: La dolarización ha traído estabilidad económica pero a costa de un costo social inaceptable. Argumentos: 1) Datos de estabilidad macroeconómica (inflación baja, crecimiento del PIB). 2) Datos de crisis social (30% en pobreza extrema, salario mínimo insuficiente).
→ Tesis: La dolarización prioriza la estabilidad macroeconómica sobre el bienestar social. Argumentos: Estabilidad (inflación del 60% a 2%, crecimiento del PIB del 30%) vs. Crisis social (30% en pobreza extrema, salario mínimo de 700).
Pregunta 2 (2 pts) — Explica dos estrategias argumentativas utilizadas en el fragmento y su función
- Estrategias identificadas — 1) Datos estadísticos: Uso de cifras concretas ('60% de inflación', '30% de pobreza extrema') para dar autoridad al argumento. 2) Contraste con 'Sin embargo': Presenta la paradoja entre estabilidad económica y crisis social, reforzando la crítica final ('¿Vale la pena...').
→ Estrategia 1: Datos estadísticos para credibilidad. Estrategia 2: Contraste ('Sin embargo') para resaltar la paradoja y reforzar la crítica.
Pregunta 3 (1 pts) — Evalúa la validez de los argumentos presentados: ¿son suficientes para sustentar la tesis?
- Evaluación de validez — Los argumentos económicos son válidos (datos verificables), pero el salto lógico es cuestionable: no se demuestra que la dolarización CAUSE la pobreza extrema. Además, el autor no considera variables como políticas sociales o distribución de riqueza. El dato del salario mínimo es válido, pero incompleto sin contexto de empleos informales.
→ Los argumentos económicos son válidos (datos verificables), pero el autor no demuestra causalidad entre dolarización y pobreza extrema. Falta análisis de otras variables (políticas sociales, distribución de riqueza).
Pregunta 4 (1 pts) — Propón un contraargumento posible que el autor podría enfrentar
- Contraargumento posible — Contraargumento: 'La dolarización evitó crisis mayores en 2008-2009, cuando países de la región sufrieron inflaciones superiores al 100%. Sin ella, la pobreza extrema sería aún mayor'. Esto cuestiona la tesis al presentar la dolarización como un 'mal menor' necesario para la estabilidad.
→ Contraargumento: La dolarización evitó crisis económicas mayores (ej: inflación del 100% en otros países en 2008), presentándola como un mal necesario para evitar un colapso económico total.
Rúbrica de evaluación
| Identificación correcta de la tesis y argumentos con ejemplos textuales | 2 pts |
| Explicación de estrategias argumentativas y su función retórica | 2 pts |
| Evaluación crítica de la validez de los argumentos presentados | 1 pts |
| Propuesta de contraargumento coherente y relevante | 1 pts |