Diseño de muestreo participativo
Fórmulas para determinar tamaños de muestra en estudios comunitarios con participación ciudadana
Formes alternatives
- — Usar cuando N > 100 000 o cuando N es desconocido
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| n | tamaño de muestra número de personas a encuestar en la comunidad | personas |
| Z | valor Z para nivel de confianza típicamente 1.96 para 95% de confianza, 2.58 para 99% | adimensional |
| p | proporción esperada estimación previa de la característica (0.5 si desconocida para máxima variabilidad) | adimensional |
| q | 1 - p complemento de p | adimensional |
| N | tamaño de la población número total de personas en la comunidad o parroquia | personas |
| e | error muestral generalmente 0.05 (5%) o 0.03 (3%) para estudios sociales | adimensional |
Dimensions :
Exemple : En una comunidad de 1 200 familias en la parroquia La Dolorosa (Quito), con error del 5% y nivel de confianza del 95%, el tamaño de muestra es 300 familias.
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| n | tamaño de muestra simplificado aproximación válida cuando la población es muy grande | personas |
| Z | valor Z 1.96 para 95% de confianza | adimensional |
| p | proporción esperada 0.5 si no hay información previa | adimensional |
| q | 1 - p complemento de p | adimensional |
| e | error muestral 0.05 para 5% de error | adimensional |
Dimensions :
Exemple : Para un estudio en Guayaquil con población desconocida, error del 5% y confianza del 95%, se requiere una muestra de 384 personas.
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| n_corregido | tamaño de muestra corregido ajuste para poblaciones pequeñas o medianas | personas |
| n | tamaño de muestra inicial calculado con la fórmula de Cochran | personas |
| N | tamaño de la población número total de personas en la comunidad | personas |
Dimensions :
Exemple : En la comunidad de San Pablo de Amalí (Cotopaxi) con 800 familias, si la muestra inicial es 267, la muestra corregida es 240 familias.
Indicadores comunitarios
Fórmulas para construir índices de desarrollo y necesidades comunitarias con participación ciudadana
Formes alternatives
- — forma expandida para cálculos manuales
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| INBI | índice de necesidades básicas insatisfechas valor entre 0 (todas necesidades satisfechas) y 1 (todas necesidades insatisfechas) | adimensional |
| w_i | peso asignado a la dimensión i determinado participativamente (ej. 0.4 para vivienda, 0.3 para educación) | adimensional |
| x_i | valor de la dimensión i 1 si la necesidad está insatisfecha, 0 si está satisfecha | adimensional |
| k | número de dimensiones número de aspectos evaluados (vivienda, educación, salud, etc.) | adimensional |
Exemple : En la comunidad de La Merced (Esmeraldas), con pesos: vivienda 0.5, educación 0.3, salud 0.2, y valores: vivienda=1 (techo de zinc), educación=0 (todos los niños en escuela), salud=1 (falta centro de salud), el INBI es 0.5.
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| IDC | índice de desarrollo comunitario valor entre 0 (mínimo desarrollo) y 1 (máximo desarrollo) | adimensional |
| v_j | valor del indicador j ej. 8 para acceso a agua potable (escala 0-10) | variable |
| c_j | peso del indicador j determinado por la comunidad (ej. 0.25 para agua, 0.20 para educación) | adimensional |
| m | número de indicadores número de aspectos evaluados (agua, educación, salud, etc.) | adimensional |
Exemple : En la parroquia de Calderón (Quito), con indicadores: agua (9 puntos, peso 0.3), educación (7 puntos, peso 0.4), salud (6 puntos, peso 0.3), el IDC es 7.3.
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| w_i | peso normalizado del criterio i peso entre 0 y 1 | adimensional |
| v_i | voto asignado al criterio i puntuación asignada por los participantes | puntos |
Exemple : En una asamblea en Ambato, 5 criterios reciben votos: 10, 8, 12, 6, 9. Los pesos normalizados son 0.22, 0.18, 0.26, 0.13, 0.20.
Mapeo y georreferenciación
Fórmulas para transformar distancias en mapas a distancias reales y calcular áreas comunitarias
Formes alternatives
- — para calcular la escala cuando se conoce la distancia real
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| D_real | distancia real en el terreno distancia medida en el terreno | metros |
| D_mapa | distancia en el mapa medida con regla en el mapa impreso | centímetros |
| E | escala del mapa ej. 10000 para escala 1:10000, 50000 para 1:50000 | adimensional |
Dimensions :
Exemple : En un mapa de la parroquia de San Rafael (Cotopaxi) a escala 1:25000, una distancia de 6 cm en el mapa equivale a 1 500 metros reales.
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| A_real | área real en el terreno área medida en el terreno | metros cuadrados |
| A_mapa | área en el mapa área medida con papel milimetrado en el mapa | centímetros cuadrados |
| E | escala del mapa misma escala que en la fórmula de distancia | adimensional |
Dimensions :
Exemple : En un mapa de la comunidad de La Esperanza (Esmeraldas) a escala 1:10000, un área de 4 cm² en el mapa equivale a 40 000 m² reales.
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| d | distancia entre dos puntos distancia en línea recta entre dos coordenadas | kilómetros |
| R | radio de la Tierra 6 371 km en promedio | kilómetros |
| φ_1 | latitud del punto 1 coordenada geográfica en grados decimales | grados |
| φ_2 | latitud del punto 2 coordenada geográfica en grados decimales | grados |
| Δλ | diferencia de longitud |λ_1 - λ_2| en grados decimales | grados |
Dimensions :
Exemple : La distancia en línea recta entre Quito (0.1807° S, 78.4678° W) y Guayaquil (2.1704° S, 79.8807° W) es aproximadamente 330 km.
Priorización de problemas comunitarios
Métodos matemáticos para priorizar necesidades con participación ciudadana
Formes alternatives
- — forma expandida para cálculos manuales
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| P | puntuación total del problema suma de puntuaciones ponderadas | puntos |
| v_i | voto del participante i calificación asignada por cada participante (ej. 1-5) | puntos |
| w_i | peso del criterio i importancia relativa del criterio (ej. 0.4 para urgencia, 0.3 para impacto) | adimensional |
| n | número de participantes total de personas que votan | adimensional |
Dimensions :
Exemple : En una asamblea en Cuenca, 12 participantes votan 4 problemas con pesos iguales (0.25 cada uno): problema A recibe 5, 4, 5, 3, 4 puntos; problema B: 3, 4, 3, 4, 5; problema C: 2, 2, 3, 3, 2; problema D: 5, 5, 4, 4, 5. Las puntuaciones son A: 4.2, B: 3.8, C: 2.4, D: 4.6.
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| R_i | ranking promedio del problema i promedio de las posiciones asignadas | adimensional |
| r_{ij} | posición asignada al problema i por participante j 1 para el problema más importante, 2 para el segundo, etc. | adimensional |
| m | número de participantes total de votantes | adimensional |
Exemple : En una comunidad de Santo Domingo, 8 participantes rankean 3 problemas: problema A (1,2,1,3,2,1,2,1), problema B (2,1,3,1,3,2,3,2), problema C (3,3,2,2,1,3,1,3). Los rankings promedios son A: 1.63, B: 2.13, C: 2.25.
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| C_min | consenso mínimo aceptable puntuación mínima para considerar un problema prioritario | puntos |
| P_i | puntuación del problema i puntuación total del problema | puntos |
| k | número de problemas total de problemas evaluados | adimensional |
Dimensions :
Exemple : En una comunidad de Loja con 5 problemas priorizados, las puntuaciones son 45, 38, 52, 41, 35 puntos. El consenso mínimo es 42.2 puntos.
Evaluación de impacto
Fórmulas para medir cambios en indicadores comunitarios antes y después de intervenciones
Formes alternatives
- — forma equivalente para cálculos rápidos
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| %Δ | cambio porcentual variación relativa entre dos valores | por ciento |
| V_f | valor final valor después de la intervención o proyecto | variable |
| V_i | valor inicial valor antes de la intervención | variable |
Dimensions :
Exemple : En una comunidad de Ambato, el número de familias con acceso a agua potable aumentó de 120 a 180 en un año. El cambio porcentual es 50%.
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| ΔV | diferencia absoluta cambio en el valor del indicador | variable |
| V_f | valor final valor después de la intervención | variable |
| V_i | valor inicial valor antes de la intervención | variable |
Dimensions :
Exemple : En la parroquia de San Francisco de Quito, el número de emprendimientos locales aumentó de 45 a 72 en dos años. La diferencia absoluta es 27 emprendimientos.
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| TCM | tasa de crecimiento mensual crecimiento promedio por mes | por ciento |
| V_f | valor final valor al final del período | variable |
| V_i | valor inicial valor al inicio del período | variable |
| t | número de meses duración del proyecto en meses | meses |
Dimensions :
Exemple : En una comunidad de Esmeraldas, el número de familias con huertos urbanos pasó de 30 a 60 en 6 meses. La tasa de crecimiento mensual es 12.25%.
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| Efecto | efecto porcentual de la intervención impacto atribuible al proyecto | por ciento |
| V_post | valor post-intervención valor medido después del proyecto | variable |
| V_pre | valor pre-intervención valor medido antes del proyecto | variable |
Dimensions :
Exemple : En una intervención educativa en la comunidad de La Merced (Esmeraldas), el índice de repetición escolar pasó de 12% a 5%. El efecto de la intervención es -58.33%.
Fuentes
- en.wikipedia.org
- www.ncbi.nlm.nih.gov
- doi.org
- pubmed.ncbi.nlm.nih.gov
- web.archive.org
- search.worldcat.org
- api.semanticscholar.org
- www.fao.org
- www.eastwestcenter.org
- www.participatoryactionresearch.net
- communityresearchcanada.ca
- learningforsustainability.net
- www.idrc.ca
- web.idrc.ca
- www.theguardian.com