Skip to content
هذا المقال لأغراض تعليمية. نشجعك على التحقق من المصادر الرسمية.

هل تعلم أن الرياضيات هي لغة الكون؟ من أسواق بغداد إلى حقول البصرة، ومن جدران بابل إلى أبراج أربيل، überall حيث توجد قياسات أو حسابات أو تنبؤات، تجد الرياضيات. هذا الامتحان هو فرصة لك لتثبت مهاراتك في حل المشكلات الرياضية باستخدام أمثلة من واقعنا العراقي. خذ نفساً عميقاً، واستعد لاستعراض ما تعلمته خلال السنوات الماضية. تذكر: كل مسألة يمكن حلها إذا قسمتها إلى خطوات بسيطة. هيا نبدأ!

المسائل الحسابية في التجارة المحلية (4 نقاط)

المعادلات من الدرجة الأولىالنسب المئويةعمليات حسابية

اشترى تاجر في سوق الشورجة ببغداد 500 كيلوغرام من التمر بسعر 2500 دينار للكيلوغرام الواحد. ثم باع الكمية نفسها بعد أسبوع بسعر 3200 دينار للكيلوغرام الواحد. احسب الربح الصافي للتاجر بالدنانير العراقية، مع العلم أن التاجر صرف 150000 دينار على النقل والتعبئة.

  • كمية التمر المشتراة: 500 كيلوغرام
  • سعر شراء الكيلوغرام الواحد: 2500 دينار
  • سعر بيع الكيلوغرام الواحد: 3200 دينار
  • مصاريف النقل والتعبئة: 150000 دينار
  1. احسب المبلغ الكلي الذي دفعه التاجر لشراء التمر
  2. احسب المبلغ الكلي الذي حصل عليه التاجر من بيع التمر
  3. احسب الربح الصافي بعد خصم المصاريف
  4. ما هي نسبة الربح بالنسبة لسعر الشراء؟
الحل الكامل
  1. حساب تكلفة الشراء — لحساب المبلغ الكلي الذي دفعه التاجر، نضرب كمية التمر بسعر الشراء لكل كيلوغرام.
    Cشراء=500×2500
  2. حساب إيرادات البيع — لحساب المبلغ الذي حصل عليه التاجر من البيع، نضرب كمية التمر بسعر البيع لكل كيلوغرام.
    Vبيع=500×3200
  3. حساب الربح الصافي — لحساب الربح الصافي، نطرح تكلفة الشراء والمصاريف من إيرادات البيع.
    Pربح=Vبيع(Cشراء+150000)
  4. حساب نسبة الربح — لحساب نسبة الربح بالنسبة لسعر الشراء، نقسم الربح الصافي على تكلفة الشراء ثم نضرب في 100 للحصول على النسبة المئوية.
    R=PربحCشراء×100%

Pربح=200000 ديناروR=16%

← الربح الصافي = 200000 دينار، ونسبة الربح = 16%

سلم التقدير

حساب تكلفة الشراء بشكل صحيح1 نقاط
حساب إيرادات البيع بشكل صحيح1 نقاط
حساب الربح الصافي بعد خصم المصاريف1 نقاط
حساب نسبة الربح بالنسبة لسعر الشراء1 نقاط

مساحة جدران بابل التاريخية (4 نقاط)

مساحة المستطيلتحويل الوحداتمسائل هندسية

جدران مدينة بابل التاريخية، الواقعة بالقرب من مدينة الحلة في محافظة بابل، كانت تعتبر من عجائب الدنيا السبع القديمة. إذا علمت أن عرض الجدار في بعض الأجزاء كان 7 أمتار، بينما بلغ طوله 18 كيلومتراً. احسب مساحة الجدار بالمتر المربع. ثم حول هذه المساحة إلى هكتار (1 هكتار = 10000 متر مربع).

  • عرض الجدار: 7 أمتار
  • طول الجدار: 18 كيلومتر = 18000 متر
  1. احسب مساحة الجدار بالمتر المربع
  2. حول المساحة إلى هكتار
  3. إذا كان سمك الجدار 3 أمتار، فما هو حجم الجدار بالمتر المكعب؟
الحل الكامل
  1. حساب المساحة بالمتر المربع — لحساب مساحة الجدار، نضرب الطول في العرض. يجب أولاً تحويل طول الجدار من كيلومتر إلى متر.
    A=18000×7
  2. تحويل المساحة إلى هكتار — للتحويل من متر مربع إلى هكتار، نقسم المساحة على 10000.
    Aهكتار=A10000
  3. حساب حجم الجدار — لحساب حجم الجدار، نضرب المساحة في السمك.
    V=A×3

A=126000 م2Aهكتار=12.6 هكتارV=378000 م3

← المساحة = 126000 متر مربع، المساحة بالهكتار = 12.6 هكتار، الحجم = 378000 متر مكعب

سلم التقدير

حساب المساحة بالمتر المربع بشكل صحيح1 نقاط
تحويل المساحة إلى هكتار بشكل صحيح1 نقاط
حساب حجم الجدار بالمتر المكعب بشكل صحيح1 نقاط
إظهار جميع خطوات الحساب بوضوح1 نقاط

درجات طلاب البكالوريا في المحافظات العراقية (4 نقاط)

الإحصاءالمتوسط الحسابيالمنوالالانحراف المعياري

في امتحان الرياضيات للبكالوريا العراقي 2025، حصل طلاب المحافظات العراقية على الدرجات التالية: بغداد 15 طالباً بمتوسط 72، البصرة 12 طالباً بمتوسط 68، أربيل 10 طلاب بمتوسط 80، الموصل 13 طالباً بمتوسط 65. احسب المتوسط الحسابي العام لجميع الطلاب في المحافظات الأربع.

  • بغداد: 15 طالباً، متوسط 72
  • البصرة: 12 طالباً، متوسط 68
  • أربيل: 10 طلاب، متوسط 80
  • الموصل: 13 طالباً، متوسط 65
  1. احسب المجموع الكلي للدرجات لجميع الطلاب في المحافظات الأربع
  2. احسب المتوسط الحسابي العام لجميع الطلاب
  3. إذا كان العدد الإجمالي للطلاب هو 50 طالباً، فما هو مجموع الدرجات؟
  4. ما هو المنوال لهذه البيانات؟
الحل الكامل
  1. حساب المجموع الكلي للدرجات — لحساب المجموع الكلي، نضرب عدد الطلاب في كل محافظة بمتوسط درجاتهم ثم نجمع جميع النتائج.
    Sإجمالي=(15×72)+(12×68)+(10×80)+(13×65)
  2. حساب المتوسط الحسابي العام — لحساب المتوسط العام، نقسم المجموع الكلي للدرجات على العدد الإجمالي للطلاب.
    M=Sإجمالي50
  3. تحقق من المجموع الكلي — للتأكد من صحة الحسابات، نستخدم العدد الإجمالي للطلاب (50) لحساب المجموع الكلي للدرجات.
    Sإجمالي=M×50
  4. إيجاد المنوال — المنوال هو القيمة الأكثر تكراراً في البيانات. في هذه الحالة، نبحث عن المتوسط الذي يتكرر أكثر من مرة.
    المنوال=لا يوجد منوال واضح (جميع المتوسطات مختلفة)

M=71.04Sإجمالي=3552المنوال: لا يوجد

← المتوسط الحسابي العام = 71.04، المجموع الكلي للدرجات = 3552، المنوال: لا يوجد

سلم التقدير

حساب المجموع الكلي للدرجات بشكل صحيح1 نقاط
حساب المتوسط الحسابي العام بشكل صحيح1 نقاط
إظهار عملية التحقق من المجموع الكلي1 نقاط
تحديد المنوال بشكل صحيح1 نقاط

السفر بين بغداد والموصل باستخدام نظرية فيثاغورس (4 نقاط)

نظرية فيثاغورسالمسافة بين المدنحساب المسافات في المستوى الإحداثي

إذا افترضنا أن بغداد تقع عند النقطة (0,0) والموصل تقع عند النقطة (120,160) في خريطة مرسومة بمقياس 1 سم = 10 كيلومتر. احسب المسافة الحقيقية بين بغداد والموصل بالكيلومتر باستخدام نظرية فيثاغورس. ثم احسب المسافة إذا تحركت من بغداد إلى نقطة متوسطة تقع عند (60,80) ثم إلى الموصل.

  • إحداثيات بغداد: (0,0)
  • إحداثيات الموصل: (120,160)
  • المقياس: 1 سم = 10 كيلومتر
  • نقطة متوسطة: (60,80)
  1. احسب المسافة المباشرة بين بغداد والموصل باستخدام نظرية فيثاغورس
  2. حول المسافة من السنتيمترات إلى الكيلومترات
  3. احسب المسافة الإجمالية إذا سافرت عبر النقطة المتوسطة (60,80)
  4. ما هي نسبة الزيادة في المسافة عند استخدام الطريق غير المباشر؟
الحل الكامل
  1. حساب المسافة في الخريطة — لحساب المسافة بين بغداد والموصل في الخريطة، نستخدم نظرية فيثاغورس حيث أن المسافة هي وتر المثلث القائم.
    d=(1200)2+(1600)2
  2. تحويل المسافة إلى كيلومترات — نضرب المسافة في المقياس 1 سم = 10 كيلومتر.
    D=d×10
  3. حساب المسافة عبر النقطة المتوسطة — نحسب المسافة من بغداد إلى النقطة المتوسطة ثم من النقطة المتوسطة إلى الموصل، ثم نجمعهما.
    d1=(600)2+(800)2d2=(12060)2+(16080)2Dإجمالي=(d1+d2)×10
  4. حساب نسبة الزيادة — نحسب الفرق بين المسافة الإجمالية والمسافة المباشرة ثم نقسم على المسافة المباشرة.
    R=DإجماليDD×100%

D=200 كمDإجمالي=223.6 كمR=11.8%

← المسافة المباشرة = 200 كيلومتر، المسافة عبر النقطة المتوسطة = 223.6 كيلومتر، نسبة الزيادة = 11.8%

سلم التقدير

تطبيق نظرية فيثاغورس لحساب المسافة المباشرة بشكل صحيح1 نقاط
تحويل المسافة إلى كيلومترات بشكل صحيح1 نقاط
حساب المسافة الإجمالية عبر النقطة المتوسطة بشكل صحيح1 نقاط
حساب نسبة الزيادة بشكل صحيح1 نقاط

مشروع تجديد مدرسة في أربيل (4 نقاط)

المعادلات من الدرجة الأولىالنسب المئويةحسابات مالية

قررت مديرية تربية أربيل تجديد مدرسة عمرها 20 عاماً. بلغت تكلفة المشروع 500 مليون دينار عراقي. تم تمويل 60% من المبلغ من قبل الحكومة المحلية، بينما تم تمويل 30% من قبل منظمة دولية، والباقي من تبرعات الأهالي. احسب المبلغ الذي ساهمت به منظمة الأهالي بالدنانير العراقية.

  • التكلفة الإجمالية للمشروع: 500 مليون دينار
  • تمويل الحكومة المحلية: 60%
  • تمويل المنظمة الدولية: 30%
  • الباقي: تبرعات الأهالي
  1. احسب المبلغ الذي ساهمت به الحكومة المحلية
  2. احسب المبلغ الذي ساهمت به المنظمة الدولية
  3. احسب المبلغ المتبقي الذي ساهمت به أهالي أربيل
  4. ما هي نسبة مساهمة أهالي أربيل بالنسبة للتكلفة الإجمالية؟
الحل الكامل
  1. حساب مساهمة الحكومة المحلية — لحساب مساهمة الحكومة، نضرب التكلفة الإجمالية بنسبة 60%.
    Gحكومة=500000000×0.60
  2. حساب مساهمة المنظمة الدولية — لحساب مساهمة المنظمة، نضرب التكلفة الإجمالية بنسبة 30%.
    Gمنظمة=500000000×0.30
  3. حساب مساهمة أهالي أربيل — لحساب مساهمة الأهالي، نطرح مساهمتي الحكومة والمنظمة من التكلفة الإجمالية.
    Gأهالي=500000000(Gحكومة+Gمنظمة)
  4. حساب نسبة مساهمة الأهالي — لحساب نسبة مساهمة الأهالي، نقسم مساهمتهم على التكلفة الإجمالية ثم نضرب في 100.
    Rأهالي=Gأهالي500000000×100%

Gأهالي=50000000 دينارRأهالي=10%

← مساهمة أهالي أربيل = 50 مليون دينار، نسبة المساهمة = 10%

سلم التقدير

حساب مساهمة الحكومة المحلية بشكل صحيح1 نقاط
حساب مساهمة المنظمة الدولية بشكل صحيح1 نقاط
حساب مساهمة أهالي أربيل بشكل صحيح1 نقاط
حساب نسبة مساهمة الأهالي بشكل صحيح1 نقاط

المصادر

  1. en.wikipedia.org
  2. euclid.analogmachine.org
  3. old.maa.org
  4. search.worldcat.org
  5. web.archive.org
  6. math.dartmouth.edu
  7. ui.adsabs.harvard.edu
  8. doi.org
  9. api.semanticscholar.org
  10. jwilson.coe.uga.edu
  11. mathscinet.ams.org
  12. pubmed.ncbi.nlm.nih.gov
  13. www.jstor.org
  14. lccn.loc.gov
  15. www.alws.at