تمارين رياضيات للروضة في العراق

1. البيانات — لدينا عددين: التفاحات الابتدائية والتفاحات المضافّة
2. العملية الحسابية — نجمع العددين لنعرف العدد الكلي للتفاحات
   $$n_t=n_i+n_a$$
3. الحساب — نضع ٤ تفاحات ثم نضيف ٢ تفاحة، فيصبح العدد ٦
   $$4+2=6$$
4. النتيجة — عدد التفاحات الكلي هو ٦ تفاحات

$$6\text{قطعة}$$

← ٦ تفاحات

1. الملاحظة — الزقورة تتكون من طبقات متعددة، بعضها يأخذ شكل المثلث
2. العد — نبدأ من القاعدة ونصعد إلى القمة، نعد كل مثلث نجدها
   $$n_{f}ound=5$$
3. التحقق — عددنا ٥ مثلثات، وهذا يتطابق مع الشكل الهندسي للزقورة

$$5$$

← ٥ مثلثات

1. الملاحظة — اللون الأول أحمر، الثاني أزرق، الثالث أحمر، الرابع أزرق
2. التوقع — بما أن النمط يتناوب، فاللون الخامس يجب أن يكون أحمر (مثل الأول والثالث)
   $$nex{t}_{c}olor=\text{أحمر}$$
3. التأكيد — نعم، اللون التالي أحمر لأنه يتناوب مع الأزرق

$$\text{أحمر}$$

← أحمر

1. المقارنة — نقارن بين عددين: ٣ و ٥
   $$n_{g}roup2>n_{g}roup1$$
2. الاستنتاج — ٥ أكبر من ٣، لذا المجموعة الثانية بها أكثر تمرات
3. التعبير — نقول: المجموعة الثانية بها «أكثر» تمرات من المجموعة الأولى

← المجموعة الثانية

1. البيانات — مع فاطمة ٢ ديناراً، وأضيفت ٣ دنانير أخرى
2. الجمع — نجمع الدنانير لنعرف المجموع الكلي
   $$m_{t}otal=m_i+m_{a}dded$$
3. الحساب — ٢ + ٣ = ٥ دنانير
   $$2+3=5$$
4. النتيجة — أصبح مع فاطمة ٥ دنانير عراقية

$$5\text{دينار عراقي}$$

← ٥ دنانير عراقية

1. البيانات — مع أحمد ٤ دنانير، وأنفق ٢ دنانير
2. الطرح — نطرح المبلغ المصروف من المبلغ الكلي
   $$m_{r}emaining=m_{s}tart-m_{s}pent$$
3. الحساب — ٤ - ٢ = ٢ دنانير
   $$4-2=2$$
4. النتيجة — بقي مع أحمد ٢ ديناراً عراقياً

$$2\text{دينار عراقي}$$

← ٢ دنانير عراقية

1. البيانات — أسبوع واحد = ٧ أيام، ولدي أسبوعان
2. الضرب — نضرب عدد الأيام في عدد الأسابيع
   $$tota{l}_{d}ays=day{s}_{w}eek\times weeks$$
3. الحساب — ٧ × ٢ = ١٤ يوماً
   $$7\times 2=14$$
4. النتيجة — أسبوعان بهما ١٤ يوماً

$$14\text{يوم}$$

← ١٤ يوماً

1. المقارنة — نقارن بين طولي النهرين: ١٨٥٠ كم و ٢٨٠٠ كم
   $$L_{e}uphrates>L_{t}igris$$
2. الاستنتاج — ٢٨٠٠ أكبر من ١٨٥٠، لذا الفرات أطول من دجلة
3. التعبير — نقول: نهر الفرات أطول من نهر دجلة

← نهر الفرات