مبادئ العد الأساسية
القواعد الأساسية لحساب عدد الطرق لاختيار وترتيب العناصر
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| N | عدد الطرق الكلية عدد الطرق لاختيار عنصر من كل مجموعة | عدد |
| n_i | عدد الخيارات في المجموعة i عدد الطرق لاختيار عنصر من المجموعة i | عدد |
Exemple : في بغداد، يوجد 4 مطاعم و 3 مسارح. كم عدد الطرق لاختيار مطعم ثم مسرح؟ الجواب: 4 × 3 = 12 طريقة
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| N | عدد الطرق الكلية عدد الطرق لاختيار عنصر من إحدى المجموعات | عدد |
| n_i | عدد الخيارات في المجموعة i عدد الطرق لاختيار عنصر من المجموعة i | عدد |
Exemple : في معرض Erbil الدولي، هناك 5 أنواع من الكتب و 7 أنواع من الأقراص المدمجة. كم عدد الطرق لاختيار كتاب أو قرص؟ الجواب: 5 + 7 = 12 طريقة
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| A, B | مجموعتان مجموعتان من العناصر | |
| |A| | عدد عناصر المجموعة A عدد عناصر المجموعة A | عدد |
| |B| | عدد عناصر المجموعة B عدد عناصر المجموعة B | عدد |
| |A ∩ B| | عدد العناصر المشتركة عدد العناصر المشتركة بين A و B | عدد |
Exemple : في جامعة البصرة، 120 طالب يدرسون الرياضيات، 80 يدرسون الفيزياء، و 30 يدرسون الاثنين. كم عدد الطلاب الذين يدرسون الرياضيات أو الفيزياء؟ الجواب: 120 + 80 - 30 = 170 طالب
التباديل
حساب عدد الطرق لاختيار وترتيب العناصر مع مراعاة الترتيب
Formes alternatives
- — الصيغة المطورة لحساب التباديل
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| P(n,k) | عدد التباديل عدد طرق ترتيب k عنصر من n عنصر مختلف | عدد |
| n | عدد العناصر الكلية عدد العناصر المتاحة | عدد |
| k | عدد العناصر المراد ترتيبها يجب أن يكون 0 ≤ k ≤ n | عدد |
Exemple : في فريق كرة القدم العراقي (11 لاعب)، كم عدد الطرق لترتيب 3 لاعبين في مراكز مختلفة؟ P(11,3) = 11!/(11-3)! = 990 طريقة
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| P(n; n1,n2,...,nk) | عدد التباديل مع التكرار عدد طرق ترتيب n عنصر مع n1 عنصر من النوع الأول، n2 من النوع الثاني، إلخ | عدد |
| n | عدد العناصر الكلية مجموع جميع العناصر | عدد |
| n_i | عدد العناصر المتكررة من النوع i عدد العناصر المتطابقة من كل نوع | عدد |
Exemple : كم عدد الكلمات المختلفة التي يمكن تكوينها من حروف كلمة 'بغداد' (عدد الحروف = 6، 'ب'=1، 'غ'=1، 'د'=2، 'ا'=1، 'ك'=1)؟ 6!/(1!1!2!1!1!) = 360 طريقة
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| P_{\text{circ}}(n) | عدد التباديل الدائرية عدد طرق ترتيب n عنصر في دائرة (الترتيب النسبي فقط مهم) | عدد |
| n | عدد العناصر عدد العناصر المراد ترتيبها في دائرة | عدد |
Exemple : في مجلس عشائري في الموصل، يجلس 8 أشخاص حول طاولة دائرية. كم عدد طرق جلوسهم؟ (8-1)! = 5040 طريقة
التوافيق
حساب عدد الطرق لاختيار العناصر بدون مراعاة الترتيب
Formes alternatives
- — خاصية التناظر في التوافيق
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| C(n,k) | عدد التوافيق عدد الطرق لاختيار k عنصر من n عنصر بدون اعتبار الترتيب | عدد |
| n | عدد العناصر الكلية عدد العناصر المتاحة | عدد |
| k | عدد العناصر المراد اختيارها يجب أن يكون 0 ≤ k ≤ n | عدد |
Exemple : في صف دراسي في أربيل، هناك 25 طالب. كم عدد الطرق لاختيار 5 طلاب لتشكيل لجنة؟ C(25,5) = 53130 طريقة
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| C(n+k-1,k) | عدد التوافيق مع التكرار عدد الطرق لاختيار k عنصر من n نوع مع السماح بالتكرار | عدد |
| n | عدد الأنواع المختلفة عدد الأصناف أو الأنواع المختلفة | عدد |
| k | عدد العناصر المراد اختيارها عدد العناصر مع السماح بالتكرار | عدد |
Exemple : في سوق السجاد في البصرة، هناك 8 أنواع مختلفة من السجاد. كم عدد الطرق لشراء 6 سجادات مع السماح بتكرار نفس النوع؟ C(8+6-1,6) = C(13,6) = 1716 طريقة
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| C(n+k-1,k) | عدد التوافيق مع العناصر المتطابقة عدد الطرق لاختيار k عنصر من n عنصر مع وجود عناصر متطابقة | عدد |
| n | عدد العناصر الكلية عدد العناصر المتاحة (مع وجود تكرارات) | عدد |
| k | عدد العناصر المراد اختيارها عدد العناصر المراد اختيارها | عدد |
Exemple : في محل لبيع التمور في بغداد، هناك 10 كيلوغرام من التمور (4 كغ نوع البرحي، 3 كغ نوع السكري، 3 كغ نوع الخضري). كم عدد الطرق لشراء 5 كغ من التمور؟ C(3+5-1,5) = C(7,5) = 21 طريقة
نظرية ذات الحدين
توسع التعبير الثنائي (a+b)^n باستخدام التوافيق
Formes alternatives
- — الصيغة الشائعة عندما a=1
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| a, b | الحدان في التعبير قاعدتا التعبير الثنائي | عدد |
| n | الأس عدد صحيح غير سالب (درجة التوسع) | عدد |
| k | مؤشر الحد يتراوح من 0 إلى n | عدد |
Exemple : احسب (x + 3)^4 باستخدام نظرية ذات الحدين. الجواب: + 12 + 54 + 108x + 81
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| n | الصف في المثلث الصف (يبدأ من 0) | عدد |
| k | العنصر في الصف العنصر (يبدأ من 0) | عدد |
Exemple : في الصف السادس من مثلث باسكال (n=6)، العنصر الرابع (k=3) هو C(6,3) = 20. ويمكن حسابه كـ C(5,2) + C(5,3) = 10 + 10 = 20
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| n | العدد الكلي عدد العناصر أو الدرجة | عدد |
| \binom{n}{0} | معامل الحد الأول عدد طرق اختيار 0 عنصر | عدد |
| \binom{n}{n} | معامل الحد الأخير عدد طرق اختيار جميع العناصر | عدد |
Exemple : C(7,0) = 1 و C(7,7) = 1 دائماً لأي 7 عناصر
مبدأ العلبة
مبدأ أساسي في التوافيق ينص على أن وضع أكثر من عنصر في صندوق محدود يؤدي إلى تكرار
Formes alternatives
- — عندما تريد التأكد من وجود صندوق به أكثر من m عنصر
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| N | عدد العناصر عدد العناصر المراد توزيعها | عدد |
| p | عدد الصناديق عدد الصناديق المتاحة | عدد |
| \left\lceil \frac{N}{p} \right\rceil | الحد الأدنى للعناصر في صندوق عدد العناصر في أكثر الصناديق ازدحاماً | عدد |
Exemple : في مدرسة في أربيل، هناك 32 طالب في صف. إذا تم توزيعهم في 5 فصول دراسية، فما هو الحد الأدنى لعدد الطلاب في الفصل الأكثر ازدحاماً؟ ceil(32/5) = 7 طلاب
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| N | عدد العناصر عدد العناصر المراد توزيعها | عدد |
| p | عدد الصناديق عدد الصناديق المتاحة | عدد |
| m | عدد العناصر المرغوب فيها عدد العناصر التي تريد التأكد من وجودها في صندوق واحد | عدد |
Exemple : في مكتبة في بغداد، هناك 100 كتابWant to distribute 100 books into 7 shelves. What is the minimum number of books on the most crowded shelf? ceil(100/7) = 15 books
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| N | عدد العناصر عدد العناصر المراد توزيعها | عدد |
| w_i | الحد الأقصى المسموح به للصندوق i عدد العناصر القصوى التي يمكن وضعها في الصندوق i | عدد |
| x_i | عدد العناصر الفعلي في الصندوق i عدد العناصر الموجودة في الصندوق i | عدد |
Exemple : عند توزيع 20 طالب في 3 قاعات (الحد الأقصى لكل قاعة: 5، 7، 8 طلاب). بما أن 5+7+8=20، لا يمكن تطبيق المبدأ. لكن إذا كان الحد الأقصى 5،6،7 (المجموع=18 < 20)، فإن إحدى القاعات ستحتوي على 8 طلاب على الأقل
تطبيقات متنوعة
مسائل عملية تستخدم مبادئ التوافيق في سياقات عراقية
Formes alternatives
- — عندما يكون الترتيب مهم في الحالات الملائمة
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| P(E) | احتمال الحدث احتمال وقوع الحدث E | |
| C(n,k) | عدد الحالات الملائمة عدد الطرق لاختيار العناصر الملائمة للحدث | عدد |
| N | عدد الحالات الممكنة عدد جميع الطرق الممكنة | عدد |
Exemple : في سحب يانصيب في البصرة، هناك 50 بطاقة. 5 بطاقات فوز. ما احتمال سحب بطاقة فوز؟ P = C(5,1)/C(50,1) = 5/50 = 0.1 أو 10%
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| n | عدد الصناديق عدد الصناديق المتاحة | عدد |
| k | عدد الكرات عدد الكرات المراد توزيعها | عدد |
| C(n+k-1,k) | عدد طرق التوزيع عدد الطرق لتوزيع k كرة متطابقة في n صندوق مختلف | عدد |
Exemple : كم عدد الطرق لتوزيع 4 كرات متطابقة على 3 صناديق مختلفة؟ C(3+4-1,4) = C(6,4) = 15 طريقة
| Symbole | Signification | Unité |
|---|---|---|
| n | عدد الحروف الكلية عدد الحروف في الكلمة | عدد |
| n_i | عدد الحروف المتكررة من النوع i عدد مرات تكرار كل حرف في الكلمة | عدد |
| P(n;...) | عدد الكلمات المختلفة عدد الكلمات العربية المختلفة التي يمكن تكوينها | عدد |
Exemple : كم عدد الكلمات المختلفة التي يمكن تكوينها من حروف كلمة 'بغداد' (عدد الحروف = 6، 'ب'=1، 'غ'=1، 'د'=2، 'ا'=1، 'ك'=1)؟ 6!/(1!1!2!1!1!) = 360 طريقة